江苏省盐城市滨海县獐沟中学高一生物测试题含解析.docxVIP

江苏省盐城市滨海县獐沟中学高一生物测试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是（??? ） A． 测交??? B．自交 ?? ? C．与杂合子高茎杂交? ? D．与纯合子高茎杂交 参考答案： B 2. 下图中，表示次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（??? ） ??? ??? ??? A??? ?????????? B??? ???????? C ??????????? D 参考答案： B 3. 当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内 ????????????????? （?????? ） A．结合水与自由水的比值与此无关?????????? B．结合水与自由水的比值会升高? C．结合水与自由水的比值会降低?????????? D．结合水与自由水的比值不变 参考答案： C 4. 如图突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是 A. 突变酵母乙醇代谢途径未变 B. 突变酵母能产生[H] C. 氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体 D. 通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体 参考答案： D 【分析】 本题以图文结合为情境，考查学生对细胞呼吸的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。 【详解】分析图示可知：突变酵母能进行正常的乙醇代谢途径，即突变酵母的乙醇代谢途径未变，A正确；突变酵母可通过乙醇代谢途径产生[H]，B正确；在氧气充足时，突变酵母不能进行正常的有氧呼吸，释放的能量少，但野生型酵母可进行正常的有氧呼吸，释放的能量多，所以野生型酵母的种群增殖速率大于突变体，C正确；通入氧气后，突变酵母在线粒体内进行的丙酮酸被彻底氧化分解的过程被中断，因此产生ATP的主要部位是细胞质基质，D错误。 【点睛】解答本题的关键是要注意认真审题和正确读图，并从中获取有用的信息，如“突变酵母在线粒体中的呼吸链中断”，然后再结合所学知识，根据各选项的内容进行分析判断。 5. 如图，A和a产生的原因可能是? ①基因突变?? ?? ②交叉互换??? ③易位????????? ④非同源染色体之间的自由组合 A.①② ???????? B.①②③④????????? C.①②④?????? D.②③④ 参考答案： A 6. 神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是（　　） A．树突→轴突B．树突→细胞体 C．树突→树突D．轴突→细胞体或树突 参考答案： D 【考点】神经冲动的产生和传导． 【分析】神经冲动在神经元与神经元之间的传递需要通过突触结构，突触有两种类型：轴突﹣树突型和轴突﹣胞体型，兴奋只能由突触前膜经突触间隙传向突触后膜，是单向传递． 【解答】神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是单向传递，神经递质只能由突触前膜经突触间隙传向突触后膜，突触前膜是轴突末梢膨大形成的，所以兴奋只能由轴突传向树突或由轴突传向胞体． 故选：D 【点评】本题考查兴奋传导的知识．意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力． ? 7. 孟德尔验证“分离定律”假说的证据是（ ） A. 亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离 B. 杂合子自交产生3∶1的性状分离比 C. 亲本产生的雌雄配子进行随机结合 D. 杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比 参考答案： D 亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离，这是基因分离定律的内容，A错误；，A错误；杂合子自交发生3：1的性状分离比，这是孟德尔一对相对性状杂交实验的现象，B错误；亲本产生的雌雄配子进行随机结合，这是孟德尔假说的内容，C错误；孟德尔通过测交实验验证“分离定律”假说，即杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比，D正确。 【考点定位】孟德尔遗传实验。 【名师点睛】孟德尔的假说--演绎法：提出假设（如孟德尔根据亲本杂交实验，得到F1，Aa这对基因是独立的，在产生配子时相互分离．这里假设的是一对等位基因的情况）；演绎就是推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；最后实验验证假设和推理（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；最后得出结论（就是分离定律）。 8. 对生物群落结构的叙述，不正确的是（?? ） A垂直结构是自然选择的结果????? B垂直结构显著提高了植物利用环境资源的能力 C在水平方向上，不同地段的生物种类在研究土壤中往往也有差别 D动物之所以有分层现象,主要与光照有关 参考答案： D 略 9. 南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）显性，两对基因独