江苏省盐城市白蒲高级中学高三生物上学期期末试题含解析.docxVIP

江苏省盐城市白蒲高级中学高三生物上学期期末试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是 ??? 注：“+”表示具有该条件。 A．①??????? B．②??????? C．③?????? D．④ 参考答案： D 2. 兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。突触2甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，释放到突触间隙的Gly与突触后膜的受体结合，据图分析错误的是 A. Gly与突触后膜的受体结合后可使阴离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处 B. Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示载体蛋白 C. 上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流 D. 图中没体现的内环境组成成分是血浆和组织液，左边的图的a段表示静息电位，b点时膜外是正电位 参考答案： D 试题分析：图中体现的内环境组成成分是组织液，没体现的内环境组成成分是血浆和淋巴，左图a段表示静息电位，膜外是正电位，b点时为动作电位，膜外是负电位。 考点：本题考查神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。 3. 下列关于生物实验的叙述，正确的是 A. 体积分数为95%的乙醇可直接用于提取叶绿体中的色素，还可在观察根尖分生区细胞的有丝分裂时用于配制解离液 B. 用32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌的实验中，培养时间过长或过短都会导致上清液中的放射性偏高 C. 不用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞观察质壁分离的原因是，其在0.3g/mL蔗糖溶液中不能发生质壁分离 D. 达尔文利用胚芽鞘和琼脂块等等进行实验，发现了促进植物生长的是某种化学物质 参考答案： B 提取叶绿体中的色素需要用无水乙醇，A项错误；培养时间过长，噬菌体大量繁殖使部分大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，32P标记的子代T2噬菌体进入上清液。培养时间过短，部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞，离心后未吸附至大肠杆菌细胞的32P标记的噬菌体分布在上清液，导致上清液中的放射性偏高，B项正确；将紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞置于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，由于细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，所以细胞会失水发生质壁分离。但由于内表皮细胞不含色素，所以不易观察，C项错误；温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是某种化学物质，D项错误。 【点睛】 本题考查课本上的几个常考实验的相关知识。需要考生理解相关实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。所以考生在平时的学习过程中一定要注意归纳和积累。 4. 下列有关血糖的叙述不正确的是（??? ） A.肝糖原和肌糖原可以补充血糖，从而使血糖含量升高 B.若一个人的下丘脑出现损伤，他仍然具有维持血糖平衡的能力 C.肾上腺素分泌增加可导致血糖含量升高 D.正常人尿中也可能出现葡萄糖 参考答案： A 5. 为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是（　　） 　 A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 B. t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C. 若降低10℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 D. 实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色 参考答案： C 【分析】本题以图文结合的形式考查了细胞呼吸的类型的相关知识，意在考查学生的识图、析图能力，运用所学的细胞呼吸的知识点解决相应的生物学问题的能力。 【详解】在t1~t2时刻，单位时间内氧气的减少速率越来越慢，说明酵母菌的有氧呼吸速率不断下降，A正确；t3时刻，培养液中氧气的含量不再发生变化，说明酵母菌基本不再进行有氧呼吸，此时主要进行无氧呼吸，t1和t3产生CO2的速率相同，所以单位时间内产生相同量的CO2，所以单位时间内无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3时，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1时快，B正确；图示所给温度是最适温度，此时酶的活性最高，反应速率最快，因此若降低温度，氧气相对含量达到稳定时所需要的时间会变长，C错误；据图可知，酵母菌进行了无氧呼吸，无氧呼吸过程会产生酒精，酒精与酸性重铬酸钾溶液反应后变成灰绿色，D正确。 【点睛】解答本题需要考生具有较强的分析曲线