九年级 下册 数学 PPT课件 精品课件解直角三角形.ppt.pptxVIP

数学来源于生活 ;30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表：;;引例 △ABC中，∠C为直角，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a,b,c,且b＝3,∠A＝30°，你还能求出那些未知元素呢？;六个元素;??? (1)三边之间的关系： ???????;(已知两边): 如图：在Rt△ABC中，∠C=90°BC= , AC= ， 解这个直角三角形。 ;如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=45°，AB=8,解这个直角三角形。;※ 归　　纳 ※;已知斜边求直边，;例题;例在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°,b=20, 解这个直角三角形.(精确到0.1);; 2、在下列直角三角形中不能求解的是（ ） A、已知一直角边一锐角 B、已知一斜边一锐角 C、已知两边 D、已知两角 ;3.如图,当登山缆车的吊箱经过点A到达点B时,它走过了200m.已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为∠α=160,那么缆车垂直上升的距离是多少?;4. 一个人由山底爬到山顶,需先爬400的山坡300m,再爬300 的山坡100m,求山高(结果精确到0. 1m).;的平分线AD=4;7、在Rt△ABC中，∠C=900，cosA= ，∠B的平分线BD=16，求AB。 8、如图，在ΔABC中,∠ACB＝90°，CD⊥AB，垂足为D，若∠B＝30°，CD＝6，求AB的长． ??;75°;变式：10. 如图,根据图中已知数据,求 △ABC其余各边的长,各角的度数和△ABC的面积. ;小结;;悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人与人的差别就在于你是否去思考,去发现.去总结;动动脑;在四边形ABCD中，∠ A= ，AB⊥BC，AD⊥DC，AB=20cm，CD=10cm，求AD，BC的长（保留根号）？