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观看师德报告心得体会范文 高尚的师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种爱生如已的精神体现!聆听了廖教授的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。 当代著名小学教育家霍茂珍说：“没有爱，就没有教育。”教育家马卡连科（Makarenko）说：“在教师缺乏爱的地方，学生的性格和智慧就无法充分、自由地发展。”当一个学生表现出色时，你会给他一个感激的眼神，他会用他最好的行为回报你；当一个学生在学习上取得进步时，你奖励他，他会珍惜你的爱；当学生遇到困难和缺乏信心时，你可以及时发出鼓励的目光，他会增加克服困难的勇气，努力取得成功；当一个学生犯了错误并感到害怕时，你可以引导他用亲情来认识错误，这将增加他改正错误的勇气。 教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。老师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到“率先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在廖教授眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这个615教授果然厉害。 在廖教授提到的案例中，我和老师之间的差距在于缺乏耐心和爱心。对学生严格要求是必要的，但我们不能认为师生关系是教育与受教育之间的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生之间的平等交流，而且观点具有“权威性”。长期以来，它会抑制学生的潜能，阻碍创新人才的培养。爱和理解可以弥合鸿沟。尊重和理解可以激发灵感。热爱生活的核心是教育的力量所在。尤其是作为一名班主任，我们不能抹去与学生平等交流的机会，因为我们面临着许多困难。与学生平等沟通和交流，帮助他们养成良好的学习和行为习惯，这是教师无私奉献、因材施教的爱。只有这样，我们才能取得好的教育效果。 师生平等意味着尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。例如“一句话创造了奇迹”，本身就是一个奇迹。 在今后的工作中,，我将积极采纳廖教授提到的教育重点中的“ABCDEFG六点”“，在我的工作中，我会经常注意到学生的一些想法，尝试让他们完成他们的观点，然后我会谈论我的观点。我们会讨论差异。这样，我们可以尊重每个学生的意见和建议，平等对待每个学生，激发学生的求知欲和自我完善。同时，这对我们的教育也有启发意义。”老师的想法。可以说，教学应该以人为本，鼓励学生积极思考和创新。 师德报告的老师，用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神，将激励着我们这些平凡的人民教师，时时刻刻以高标准严要求，寻求自身的发展，把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我成为一名人民满意的好教师。 12月29日至30日，他积极参加了县小学教师师德教育工作报告会。会议期间，我欣赏了两位著名教师的数学和语文教学，并听取了几位搬迁校园的老师的汇报。这两天我收获了很多，对我今后的教育教学工作有着深远的指导意义。现在，我将这两天的收获总结如下，以供参考。 王文丽老师所授诗词――渔歌子，使我对诗词教学不再胆怯，不在无从下手。教学中，王老师语态轻柔，亲和学生，教学中对于新授的词，字，教师不急于一一传授，而是给孩子时间，让孩子有时间去发现不认识的字，这样，王老师有目的有针对性的进行教学。语文课不能脱离字词句片段，教师要善于引发学生思考。教师在90%求同的基础上，要力争10%的不同，力争有所创新，对于长篇文章，可以有重点的进行讲解，发现文章的教学教之所在。好的教师，机灵的教师，不能完全靠教参，教师更不是教书机器。 承德县于桂琴老师的师德报告材料让我哭了。我内心的感受无法用语言表达。“爱孤山，无怨无悔”不是一个慷慨激昂的誓言，而是一个血泪的写照。山村里的一位女教师把教书当作自己的生命。从一座白手起家建成的破旧小屋，到远处的庄园，再到附近的花园，再到这么大的一所学校的校园，我们无法简单地理解老师在这段时间里所遭受的痛苦、疲劳、得失。余老师创造了孩子和家庭。余先生拿出一点薪水来帮助三个孤儿，但他吃麸皮和蔬菜。这样的壮举使我们在金钱和享受上都是第一位的。许多人感到羞愧！我还记得余先生说过：“生活有点苦，有点累，它会过去的。”是的，在生活中，我们中有多少人有这样或那样的失望，有多少人在痛苦和危险面前退缩，有多少人在情感面前沮丧。老师生活中的每一点不是都给我们敲响了警钟吗？我感谢余老师是这么好的老师。她是我们教学团队中的一个亮点和导航灯。她指导我们朝着进步的方向前进，指导我们的