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推断古文词义的四种方法 作者：田产东田产权 资料来源：语文教学与研究（教学与研究世界），第09, 2022期 近年来，随着高考对古文难度的加大，考查方式的近一步开放，对古文词义的理解益发显得重要，因为古词义的理解是理解通篇的基石，是整体感悟的通道。因此，在日常教学和高三备考中，在让学生进行古文知识储备的同时，亦需探求一条简捷、高效、准确的古文推断之法。 一、 从语法关系推断古代词语的意义及其灵活运用 古词语在不同的语法关系中，具有不同的词性，其意义也就不同，具体到某一个特定的语境中，一个词就意味着充当了一个固定的句子成分，占据着固定的位置，具有确定的词性，因而我们可以从它的语法关系中确定它的词性，推导出它的含义及活用。一般来说，词在句中充当的成分、占据的位置、确定的词性以及彼此间的关系应当是这样的： 从上面的结构图中，我们可以看到句子成分、位置、词性以及句子中单词成分之间的关系： （1）句子成分以谓语为中心，主语是谓语的陈述对象，也就是谓语动作行为的发出者；宾语是谓语支配的对象，也就是谓语动作行为的承受者；定语是修饰主宾的，状语是修饰谓语的。 （2） 主语和宾语一般由名词和代词构成，谓语由动词和形容词构成。 （3）一个相对完整的古文语句，是以谓语为支撑点的，有了谓语，句子的含义才能表达清楚、完整，也就是说，谓语在句中必不可少，确定了谓语，其它成分及其词性也就容易了。例：①雄州雾列，俊采星驰②兰亭已矣，梓泽丘墟③强者夭而病者全乎④长吾女与汝女，待其嫁⑤桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光 在里面①, “lie”和“Chi”是动词，意思是“上升”和“来去”。他们的陈述对象是“雄州”和“军财”。因此，“雾”和“星”处于主语和谓语之间的状语位置。名词可以灵活地用作状语“like fog”和“like stars”。例如② “梓泽”是名词，“丘墟”因此是谓语，名词用作动词“成为荒丘废墟”。例③中“病者”是名词，“全”显然是谓语，形容词用作动词“保全”。例④中“长”后有名词短语“吾女与汝女”，“长”因此是动词“使……长大”。例⑤中“空明”和“流光”前分别有动词“击”和“溯”，“空明”和“流光”因而活用为名词作宾语，分别是“清澈的水流”和“流动波光的水面”。二、抓住关键词语确定词义 我们说在古代汉语句子中，谓语是必不可少的。没有谓语，句子就不能表达清楚，意思也不完整。如果找到谓语，句子的结构和词义就可以很容易地解决。因此，我们可以通过掌握句子中作为谓语的动词和形容词来判断谓语，进而理解其他单词的含义。那么哪些词与动词和形容词密切相关呢？ （1）副词、能愿动词和“所”字 副词、can-wish动词和单词“Suo”后面通常跟动词（形容词后面跟副词）。常见副词包括“不”、“全部”、“遂”等，可愿望动词通常包括“愿望”、“能量”、“可能性”等。“所”一词通常与下列动词或动词短语构成“所”短语。 例：①胜地不常，盛筵难再/相如张目斥之，左右皆靡②吾欲之南海，何如/假舟楫者，非能水也，而绝江河③吾入关，秋毫不敢有所近 例如①, 在“常”和“密”之前有副词“不”和“全部”，所以它们是动词，意思是“常存”和“退”。例如②, 在“志”和“水”之前，有能动词“欲”和“能”，所以它们是动词，分别表示“去”、“去”和“游泳”。例如③, “near”前面有“Suo”一词，所以它被用作动词“close，occulation”。（2） 介词“于”、“易”、“虎” “于”、“以”、“乎”作介词，并以介宾短语的形式出现在句尾时，这是古文状语后置的现象，或者是作谓语的补语，紧承它们前面的一定有一个动词或者形容词作谓语。例：①况吾与子渔樵于江渚之上 ② 柱子是用白璧做的，砖是用蓝宝石做的，床是用珊瑚做的，窗帘是用水晶做的/它的名字是基于它的能量。③ 相位和枕头在船上。我不知道东方的白色