2021新部编人教版小学一年级语文上册 6 比尾巴 公开课教学设计.docxVIP

2021新部编人教版小学一年级语文上册 6 比尾巴 公开课教学设计 2021新部编人教版小学一年级语文上册6比尾巴公开课教学设计 6比尾翼的教学设计 文本简析： 《咬尾巴》以对话的形式介绍了六种动物尾巴的特点。根据问题和答案，正文可分为两部分：第一部分和第二部分为第一部分，通过三个问题和三个答案介绍猴子、兔子和松鼠尾巴的特点；第三和第四部分是第二部分，通过三个问题和三个答案介绍了公鸡、鸭子和孔雀尾巴的特点。全文句型工整，充满节奏和节奏。它朗朗上口，简洁易懂，充满了孩子们的兴趣。 课文的插图生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。教学目标： 1.11个生词；能写4个新单词；知道笔画“”和部首“剑，巴”。2.正确流利地阅读和背诵课文。阅读问题的语气。3.了解一些动物尾巴的特征。教学重点：朗读课文，背诵课文。 教学难点：读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。教学准备：相关课件等。课时安排：2课时。教学过程： A部分 一、激趣导入，揭示课题 同学们，你们喜欢玩游戏吗？拿出你的小手，让我们玩一个触摸我们身体的游戏！摸你的鼻子，摸你的耳朵，摸你的嘴，摸你的头发，摸你的尾巴？？ 同学们，我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢？(动物。)你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么样的？ 预设： ①我见过马的尾巴。马的尾巴长长的，和长头发一样。②我见过猴子的尾巴，它的尾巴也很长。③我见过燕子的尾巴，它的尾巴像剪刀。 同学们，你们的知识真的很丰富。你认识这么多有尾巴的动物。学生们，你们知道吗？谁来拼写？ 同学们，“巴”没有声调，读轻声：要读得又轻又短。同学们，你有什么办法记住“尾”和“巴”这两个字？预设： 尾巴：一个上有尸体，下有毛的汉字。 联想的方法记：身体的后面长一条毛茸茸的尾巴。组词：尾巴狗尾草凤尾竹巴：数笔画的方法记；减一减，色――巴。组词：尾巴巴住结巴 学生们，在动物王国里有很多有尾巴的动物。两天前，他们举行了一场大型比赛！它们比什么更好？[课件演示主题：6对尾部] 同学们，谁来读读课题？ 同学们，“比”这个词也是我们今天要学的一个新词。你有什么好的方法来记住它吗？预设： 可以用数笔画的方法记；可以用联想的方法记，两个人站在一起比个子。组词：比较相比比赛比美比一比 设计意图：首先通过小游戏激发学生的学习兴趣，然后让学生利用现有的生活经验介绍带尾巴的动物。摄像头可以在特定的语言环境中阅读，这提高了学生的阅读兴趣和信心。自然会引出这个话题。 二、初读课文，识记生字 同学们，你们想知道哪些动物参加了比赛吗？快来读课文！别担心，老师还是有要求的！[课件演示： 1、边读边看插图，不会的字可以看拼音，注意把每个字的音读准确。2、找一找有哪些小动物参加了比赛，用横线画出来，借助拼音多读几遍。】同学们，请看图借助汉语拼音自由地轻声读课文。 同学们，参加比赛的小动物是什么？[用拼音展示单词和图片]学生们，请向你们最喜欢的小动物问好。预设： 生：我喜欢小兔子。你好，小兔子，你的长耳朵真可爱。师(模仿兔子回答)：谢谢！你也很可爱。生：我喜欢孔雀。孔雀，你的衣服真漂亮！师(模仿孔雀回答)：谢谢！你的校服也很好看。?? 【课件：我的尾巴长。（猴子）我的尾巴短。（兔子）我的尾巴像伞。（松鼠）我的尾巴弯。（公鸡）我的尾巴平。（鸭子）我的尾巴最好。（孔雀）】学生们，请喊出他们的名字。 【课件出示带拼音的词语】同学们，现在小动物们的照片不见了，你还能认出它们的名字吗？自己打打招呼。 同学们，让我们打个招呼。 同学们，现在小动物们的帽子飞走了，你还认识它们吗？让我们的小火车开起来吧。同学们，谁来当小老师带领大家读读？提示： 1.用柔和的声音读单词：兔子，鸭子，猴子。 2、加手势读好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音。 学生们，看，baby这个词从单词中跳了出来。你还认识他们吗？[课件显示生词：谁、长、短、柄、伞、兔子、大多数、男性] 同学们，谁来打打招呼？同学们，谁来带领大家读读？同学们，一起来读读。 1.学习新汉字“简”，记住新单词“巴”。 【课件出示新偏旁：扌】这是提手旁。提手旁表示用手做某些动作，在字的左侧。【课件演示手的动：打、拍、拾等】 同学们，今天的新词中还有一个带“健”的词。是哪一个？【课件展示生词：Ba】学生们，谁来做这个动作？你能用词来形容它吗？预设：把手、把手和尺子。 同学们，“把”是