苏教版六年级上册数学 2.3 求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题 教学课件.pptx

第2单元 分数乘法3 求一个数的几分之几是多少学习目标1. 结合具体情景，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。2. 经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。复习导入1.想一想，怎样计算分数乘整数？计算分数乘整数时用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。2.一个数乘分数的意义是什么？一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。84× ＝84× ＝2184棵的 是杜鹃 3684棵的 是月季(棵)14复习导入单位“1”28×284=56（棵）31情景导入110116单位“1”探究新知1011650朵探究新知5朵2550×＝20(朵）情景导入210116单位“1”红花比黄花多红花比黄花多黄花的绿花比黄花花比黄花少黄花的 探究新知小结：在解决这样的问题时，首先要找准单位“1”，多几分之几或少几分之几就是多或少单位“1”的几分之几。 8×＝ 6×＝1343典题精讲126解题思路：找准单位“1”，多几分之几或少几分之几就是多或少单位“1”的几分之几。2（个）6（个）小军有28张邮票，小力的邮票比小军多 。小力比小军多多少张？2728张×＝ 小力比小军多的张数228 × ＝277典题精讲2解题思路：先确定单位“1”，再写出数量关系式。8（张）答：小力比小军多8张。典题精讲3 3244592581 一个数与比1大的分数相乘，所得的结果比原数大；一个数与比1小的分数相乘，所得的结果比原数小。易错提醒不计算，直接在○里填“＞”“＜”或“＝”。＜＜＞＞错解分析：在比较时，要着重比较左右两边不相同的那个数，谁大谁就大。易错提醒将数量关系补充完整。足球皮球错误解答原计划实际错解分析：找准对应的分率和数量。易错提醒将数量关系补充完整。足球皮球比足球多正确解答原计划实际比原计划节约的24×＝324个班级 ×＝今年增加的班级数838学以致用9(个）答：今年增加了9个班级。原价56元 ×＝降价的钱数256×＝277学以致用“1”16(元)答：降价16元。1 24个排球 ×＝足球比排球多的个数4124×＝6（个）4学以致用“1”答：买的足球比排球多6个。5 24个排球 ×＝足球的个数4524×＝30(个）4学以致用“1”答：买了30个足球。明明有28张卡片，亭亭的卡片比小军多 。亭亭比明明多多少张？2728张×＝ 亭亭比明明多的张数228 × ＝277学以致用解题思路：先确定单位“1”，再写出数量关系式。8（张）答：亭亭比明明多8张。求一个数的几分之几是多少要注意什么？在解决问题时，可以怎样分析问题？ 课堂小结1.在解决这样的问题时，首先要找准单位“1”，多几分之几或少几分之几就是多或少单位“1”的几分之几。 2.先找单位“1”，找准对应的分率和数量，然后写出数量关系式帮助理清思路。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家