幼儿园小班教案《时装表演》含反思.docVIP

　　活动准备 　　物质准备和环境准备： 　　(1)区角一：娇娇小姐布衣柜〔芭比娃娃、衣服〕、 　　〔2〕区角二：旧衣物变变屋〔废旧衣物〕 　　〔3〕区角三：环保卫士创作屋〔购置衣服的手提袋、鞋盒子等〕 　　〔4〕区角四：亮亮色印染坊〔制作可涂色衣服作业纸〕 　　〔5〕区角五：粗心大婶的储货间 　　经验准备： 　　(1)让幼儿了解自己的衣服质地、款式。 　　〔2〕学会正确穿衣、搭配衣服； 　　〔3〕掌握涂色、绘画的简单技巧 　　活动过程 　　一、激趣导入 　　1、激发兴趣走线的方式展示自己的服装. 　　2、幼儿团讨:介绍自己的衣服自由参观，观察了解服装，并互相交流。〔教师引导幼儿重点介绍服装都有哪些款式?(1)服装是什么质地的?(3)服装上的图案怎样?〕 　　二、上课活动 　　3、让幼儿观看制作、加工衣服的视频资料或图片资料。 　　4、开发智力，解决问题的能力： 　　〔1〕在观看完图片后突然有印染坊老板、服装设计师、小兔子服装店的老板、娇娇小姐、环保小卫士、分别由教师扮演闯入教室，老师和小朋友们停止走线，教师有礼貌的问：你好，小动物们，请问你们有什么事吗？ 　　〔2〕小动物们分别拿出自己的需要让小朋友见到的物品并答复：需加工颜色搭配和谐的布料、需将废旧衣物再加工设计、需将货品摆放整齐、娇娇小姐需选择搭配适宜的衣服参加不同场合的聚会、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。 　　〔3〕这可真是难住了我们啊，怎么办呢？请小朋友们快想想怎么来帮她们吧！请几位小朋友谈谈自己的看法，根据情况教师示范废旧衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。其他工作因为幼儿已经具备了此项能力，可自己完成。也可适当减少 　　5、操作前的规那么提示：提议一起动手帮助他们解决问题，但有要求：听听这些主人公的要求。小朋友们按规定〔此规定建立在老师有意识的安排上〕进区活动。 　　6．幼儿操作活动： 　　(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。 　　(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选多种材料制作。 　　(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。 　　三、评价总结 　　1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。 　　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。 　　3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。 　　活动延伸 　　在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。 　　教学反思 　　通过本次教学活动的学习，培养了我班幼儿的自信心、观察力、和大胆尝试和探索的能力；废旧物品的在次使用；并根本能说出各种衣服的质地是什么。相对差一点的就是动手操作能力，以后还需多加练习、操作。 小百科：时装，指款式新颖而富有时代感的服装。时间性强，每隔一定时期流行一种款式。采用新的面料、辅料和工艺，对织物的结构、质地、色彩、花型等要求也较高。讲究装饰、配套。在款式、造型、色彩、纹样、缀饰等方面不断变化创新、标新立异。