江西省上饶市铁山中学高三生物期末试题含解析.docxVIP

江西省上饶市铁山中学高三生物期末试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 右图表示的是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3一的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是 ??? A．载体数量、能量 ??? B．能量、载体数量 ??? C．载体数量、离子浓度 ??? D．能量、离子浓度 参考答案： B 2. 右图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，正确的是? A．正常情况下，基因B、b所在的染色体不可能是X染色体 B．该细胞中有4条染色单体、2个染色体组 C．该细胞形成过程中发生了基因突变 D．该细胞分裂结束即可进行受精作用 参考答案： A 3. 图中曲线表示酶促反应速率与温度的关系，下列对该图的描述错误的是（?? ） A．图中a点所对应的温度为该酶活性的最适温度 B．曲线ab段下降，说明酶的分子结构被破坏 C．该图显示温度的高低都能影响酶的活性 D．该酶在70℃的环境下活性完全丧失 参考答案： B 4. 下列有关ATP的说法，正确的是（　　） A．ATP中的“A”是组成RNA的单体 B．放能反应往往与ATP的水解相联系 C．无氧呼吸只在第一阶段产生少量ATP D．光反应生成的ATP可用于多种生命活动 参考答案： C 【考点】细胞呼吸的过程和意义；ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程． 【分析】ATP 的结构简式是 A﹣P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用． 【解答】解：A、ATP中的“A”是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，而组成RNA的单体是核糖核苷酸，由腺嘌呤、磷酸和核糖组成，A错误； B、放能反应往往与ATP的合成相联系，B错误； C、无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，产生少量ATP，第二阶段不释放能量，没有ATP合成，C正确； D、光反应生成的ATP只能用于暗反应，细胞呼吸生成的ATP可用于多种生命活动，D错误． 故选：C． 5. 下列关于受精作用及结果的叙述，正确的是( ) A. 精卵相互识别的基础是细胞膜的流动性 B. 后代从双亲各获得一半的DNA C. 使后代产生不同于双亲的变异 D. 后代继承了双亲的全部遗传性状 参考答案： C 试题分析: 精卵相互识别的基础是细胞膜的糖蛋白的细胞识别作用，结合的基础是细胞膜的流动性，A错。后代从双亲各获得一半的核DNA，而质DNA基本来自母本，B错。由于不同基因型配子的随机组合，形成不同基因型受精卵，使后代产生不同于双亲的变异 C正确。后代继承了双亲的部分遗传性状，同时生成部分变异性状，D错。 考点：本题考查受精作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 ? 6. 以下有关实验的说法，正确的是 A．在“观察口腔上皮细胞DNA和RNA分布”的实验中，健那绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色 B．在“探究酵母菌呼吸方式”的实验中，为了控制无氧条件，盛有酵母菌培养液的锥形瓶要先封口放置一段时间，再连接盛有澄清石灰水的锥形瓶 C．在“低温诱导染色体加倍”的实验中，低温抑制了分生组织细胞中纺锤体的形成，着丝点不能分裂，导致细胞中染色体数目加倍 D．在“土壤中小动物类群丰富度研究”的实验中，对个体较大、种群数量有限的群落，可以用目测估计法统计丰富度 参考答案： B 在“观察口腔上皮细胞DNA和RNA分布”的实验中，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，A错误；在“探究酵母菌呼吸方式”的实验中，为了控制无氧条件，盛有酵母菌培养液的锥形瓶要先封口放置一段时间，消耗掉瓶中的氧气，再连接盛有澄清石灰水的锥形瓶，B正确；在“低温诱导染色体加倍”的实验中，低温抑制了分生组织细胞中纺锤体的形成，不能牵引染色体运动，导致染色体数目加倍，但是不影响着丝点分裂，C错误；在“土壤中小动物类群丰富度研究”的实验中，常用的统计方法是记名计算法和目测估计法，对个体较大、种群数量有限的群落，可以用记名计算法统计丰富度，D错误。 7. 下列关于细胞工程的叙述中，错误的是 A．植物细胞融合必须先制备原生质体 B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面 C．经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状 D．用于培养的植物器官或组织属于外植体 参考答案： C 8. 下列有关细胞有丝分裂与减数分裂的叙述，正确的是 A. 有丝分裂的间期，进行DNA复制且染色体数目加倍 B. 有丝分裂后期和减数第一次分裂后期的人体细胞均有两个染色体组 C. 植物体有丝分裂产生的细胞