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写景抒情诗词分析 历年高考诗歌鉴赏选取古典诗词，又以“写景抒情”的题材居多,比如 2013 年天津卷诗歌鉴赏题,就是写景抒情类的诗歌。 山居即事 王 维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 (2)诗的后四句写出了怎样的景与情? 答：该诗后四句情景交融(关系)。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。 参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。 分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求 不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感;2、作者本身的心情。 用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+(效果)+感情，表述模式： 描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。 【答题模式】 这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。 怎样把握一首诗的主旨 六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、看体现主旨的关键句 诗歌常用的表现手法 1、 修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。 2、 描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。 3、 抒情手法：直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。 情景鉴赏题型： 即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情? 情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。 关系术语： 纯写景——情景交融、景中含情 前景后情——触景生情 前情后景——以景衬情 一、写景诗歌产生原因：1.古代诗人经常游览山水，写景言志，写景诗在中国古代诗歌 中占了较大的比例。 2.中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨， 而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景抒情，于是就产生了为数众多的写景 诗。 二、写景诗歌的特点：写景抒情诗词，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗 人主观感情的诗词。诗人在诗词中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的 感情转移到景物上去，使景物带有感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去 描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情融景，情景交融，浑然无隔。写景抒情诗词往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。 三、写景诗歌的一般模式： 1、一是一般情况下，乐景写乐情，哀景写哀情。人们的表情达意的方式大多都习惯 于用优美、绚烂的景物来抒写高兴、快乐的感情，用荒芜、暗淡的景物来抒写凄凉、哀伤的感情。所以，解读时抓住景物特色就可以触摸到作者的思想感情。 2、二是反其意行之，乐景写哀情，哀景写乐情。王夫之《姜斋诗话》中说：“以乐 景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以乐景写哀情，用让人心情愉悦的景物描写，来反衬人物的悲伤；以哀景写乐情，用让人心情悲伤的景物描写，来反衬人物的欢乐。如《诗经·采 薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好春色让人沉醉， 却是黯然离别之际：霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时!前者是乐景写哀，后 者是哀景写哀，而以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。如李煜《采 桑子》中的“可奈情怀，欲睡朦胧入梦来”，无奈之下朦胧入睡，却见伊人人梦来。这里用的也是“以乐景写哀情”的手法。再如杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花鸟美景却更让诗人伤心，这里用的’也是“以乐景写哀情”的手法。不过，以哀景写乐情的事例比较少见。 3、三是前面写景，后面抒情。如果是四句诗的话，一般都是前两句写景，后两句抒情。这种情况的诗比较容易，暂不多论。 4、四是全诗都是写景，将情付托于景中。古诗词中最有名的通篇写景的莫过于以下三首了：韩愈的《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡的《石头城》以及辛弃疾的《西江月·夜 行黄沙道中》。 四、写景抒情诗歌的抒情方法：寓情于景、情景交融、借景抒情 五、写景诗的景情关系：景——情：一致-情景交融 不一致-反衬（以乐景写哀情） 【情与景的关系】 一切景语皆情语，写景就是为了抒情。诗中的景物，都是为烘托气氛、抒发感情服务 的。要想鉴赏诗歌景物，首先要在阅读中明确所写景物的“乐”与“哀”。从乐