幼儿园小班教案《神奇的小脚》含反思.docVIP

　　②这些脚有什么不一样？(有大有小) 　　③猜猜这是谁的脚印？〔操作翻卡图片看看你们猜对了吗？〕 　　④我们来给脚印排排队吧？ 　　⑤数数有几对脚印？ 　　⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？ 　　〔爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？〕 　　⑦你的脚刚出生时是怎样的？ 　　现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？ 　　⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。 　　二、感知小脚的特征及其用途 　　〔1〕、动一动小脚。 　　录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！ 　　〔2〕、数一数小脚。 　　孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便成心大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。〕另一只呢？ 　　〔3〕、挠一挠小脚。 　　孩子们，我们刚刚数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。 　　(4)、闻一闻小脚。 　　三、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。 　　(1)、提问：我们的小脚可以干什么？集体探讨,让幼儿用动作表示出来。 　　(2)、师生共跳?脚丫舞?，体验快乐。 　　游戏：小脚丫小脚丫，真能干 　　走一走，走一走 　　转个圈圈跑回来 　　〔把走一走改为跳、踢等动作进行游戏〕 　　〔3〕摸摸小脚有什么感觉？〔有点凉〕怎么办？给小脚找袜子朋友吧？ 　　四、游戏：穿大鞋 　　〔1〕师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？ 　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！ 　　〔2〕寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子 　　穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。 　　〔3〕幼儿谈谈穿大鞋的感受。 　　幼A：我的脚好似有里面跳舞。 　　幼B：我穿了大鞋摔了一跤。 　　幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。 　　小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要大小适宜的鞋才舒服。 　　〔4〕穿回小鞋，整理大鞋 　　师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋吧！ 　　〔把妈妈的鞋摆放成整齐的一排〕 　　〔4〕找鞋子的朋友：提醒幼儿鞋子一左一右别穿反了 　　五、结束。 　　刚刚我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到手上了，怎么办？我们一起去洗洗吧！ 　　活动延伸 　　活动反思 　　实践活动下来,发现这次活动幼儿很愿意参与，但我觉得孩子虽然比拟开心，可是和我预设想象的还有距离，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿能始终兴趣盎然地投入活动。由于老师的考虑不周，没有形成较好的规那么意识，通过反思和其他老师的指导，我发现了仍需补缺的地方，作为教师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！ 小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的局部，是人体重要的负重器官和运动器官。