苏教版6下教学计划单元教学目标分析.pdfVIP

单元教材分析 单元 第一单元：扇形统计图 内容：本单元主要教学扇形统计图和选择统计图。 第一、注重以现实问题为背景，引导学生在具体的活动中体验各种统计图 的不同特点，体会选择统计图的实际意义，感受到选择合适的统计图能更有效 单元 地描述数据，更便于数据分析。 教学 第二、引导学生在解决问题的过程中，感受选择统计图描述数据的过程和 内容 方法。教材十分重视引导学生经历用统计知识和方法解决问题的过程，并在这 一过程中逐步认识到统计图的选择，既要清楚反映表示数据的特点，又要有效 说明所要解决的问题。 1、使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种 单元 统计图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。 教学 2、使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作 目标 出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方 法。 3、使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应 用。 单元 教学重点：结合对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单 教学 的分析，提出或解决简单的实际问题。 重点 教学难点：重视对扇形统计图描述的信息进行简单的分析。 难点 单元教材分析 单元 第二单元：圆柱和圆锥 本单元主要教学圆柱和圆锥的特征，圆柱的侧面积和表面积，圆柱和圆锥 的体积 。由于解决与圆柱、圆锥有关的问题时，经常会涉及一些比较复杂的 单元 计算，教材一方面通过底注说明解决问题时可以用计算器计算，另一方面，通 教学 过示例明确，可以用含有“π”的式子表示计算的过程和结果。这样安排，既 内容 可以帮助学生切实掌握相关的计算方法，又降低了计算的难度，可以有效防止 学生因琐碎的计算而引起的厌学情绪。 1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，知道圆柱是由两个完全一样的 圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个曲面围成的；认识圆柱的底面、 单元 侧面和高；认识圆锥的底面和高。进一步培养学生的空间观念，使学生能举例 教学 说明。圆柱和圆锥，能判断一个立体图形或物体是不是圆柱或圆锥。 目标 2、使学生知道圆柱侧面展开的图形，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方 法，会计算圆柱体的侧面积和表面积，能根据实际情况灵活应用计算方法，并 认识取近似数的进一法。 3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，能说明体积公式的推导过程， 会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。 教学重点： 单元 1、理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 教学 2、理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆柱、圆锥体积、 重点 容积。 难点 教学难点：体积公式的推导过程。 单元教材分析 单元 第三单元：解决问题的策略 本单元是新编的教学内容，主要教学选择策略解决问题，重点是引导学生 在解决问题的过程中，初步学会从不同的角度分析数量关系，提出不同的解题 单元 思路，并集合自身的经验和习惯，选择合适的策略解决问题，从而起到整理策 教学 略、灵活运用策略的作用，使策略得到内化，思维品质得到提升。全单元编排 内容 两道例题，例 1 把陌生的问题转化成熟悉的问题，体会转化可以多样，例 2 通过假设和调整解决问题，体会假设与调整可以多样。 1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路， 单元 并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 教学 2、使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进 目标 一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。