幼儿园科学教案《奥菲利亚小姐的影子剧院》【幼教课件】.docVIP

幼儿园科学教案《奥菲利亚小姐的影子剧院》【幼教课件】 收录于话题 \o 科学教案 #科学教案 \o 幼儿园PPT课件 #幼儿园PPT课件 \o 绘本故事 #绘本故事 活动目标： 1、欣赏绘本，愿意围绕故事情节中出现的问题，大胆探索影子的形成与变化，初步了解物距与影子成像的基本原理。 2．理解奥菲利亚小姐对剧院、指偶以及表演的热爱之情，感受故事的美与动人。? 活动准备： 物质准备：动物纸偶若干、手电筒、剪刀、胶水、油泥、白板、提示板 经验准备：玩过影子的游戏，知道影子的基本特征。 活动过程 一、回忆经验，说说影子 今天，老师要和大家分享一个特别的故事，这个故事和一位老朋友有关。（出示文字“影子”） ——影子是什么样？ ——有没有玩过影子有关的游戏？ 总结：影子的颜色是黑色的，看得见，摸不着，时而出现，时而消失，会跟着我们的动作产生变化。不过，就算是影子，有时也可以用来做一些令人快乐的事情 二、欣赏故事，变变“影子” （一）听赏故事，引出问题（出示ppt1-4） ——这些影子是谁？它们来找奥菲利亚小姐做什么？ ——有没有办法让一样大小的指偶，变出不同大小的影子来？ （二）合作实验，变大变小（出示PPT5-6） 1、幼儿猜测改变影子大小的方式 2、两两合作，探索改变影子大小的方法 4、分享结果：初步了解物体与光源距离不同会形成不同大小影像的原理 总结：原来，纸偶离光越近，影子就越大，纸偶离光越远，影子就变小。 （三）合作实验，变变眼睛（出示ppt7） 1、听赏故事第二段 ? ?——第一次演出吸引来许多观众，可是，有一位观众提出：“演员都应该有一双闪亮亮的眼睛，可这些影子没有眼睛。怎样才能让纸偶的影子也变出闪亮亮的眼睛呢？ 2、教师记录幼儿的猜测内容，并展示在展板上。 3、幼儿两两合作，一起通过实验操作验证自己的猜想。 4、分享结果： ——实验成功了吗？用的是哪种方法？ ——教师尝试“剪”的方法，验证猜测：为什么剪个小洞就能让影子变出眼睛来？而画和贴都不行呢？ 总结：因为纸偶是用纸做的，纸会挡住光，形成黑色的影子。在纸上剪两个小洞，光就会从洞口穿过去，打在影子上，看上去就好像影子长了“眼睛”一样。 三、完整听赏，分享感受 听赏故事第三段（出示PPT8-14） ? ?——听完这个故事，你有什么感受？ 总结：我的故事到这里结束，但关于奥菲利亚和那些影子的故事还有很多很多，它们就藏在这本书里，书的名字叫做《奥菲利亚的影子剧院》。 从前，有一位叫做奥菲利亚的老小姐。很久以前，当她刚刚出生的时候，她的父母便说：我们的孩子将来会成为伟大的演员。因此，他们给她取了这个名字——这是莎士比亚戏剧《哈姆雷特》中那个著名女主角的名字。 除了对诗人伟大语言艺术的赞赏，奥菲利亚小姐的父母什么也没有给她留下。她没能成为一位伟大的演员。而且，她的声音太小了。但是，不管怎样，她还是希望自己能献身艺术——哪怕是以一种最卑微的方式。 在这个古老的小城里，有一座非常漂亮的剧院。在最前面靠近舞台背对观众的地方，有个隐蔽的箱型小房子。奥菲利亚每天晚上都坐在里面，当台上的演员忘了台词时，她便小声提示他们。奥菲利亚的声音很小，干这个工作再合适不过了。因为她的提示是不能让观众听见的。 她漫长的一生都献给了这一职业，并为此感到很幸福。渐渐地，她能背诵世界上所有伟大的悲剧和喜剧，提台词时再也用不着看书了。 就这样，奥菲利亚小姐渐渐老了，时代也在发生着变化。来剧院看戏的人越来越少，因为除了戏剧，现在还有电影、电视和别的娱乐活动。大部分人有了汽车，如果什么时候想看戏，他们更愿意开车去邻近的大城市，因为在那里，能看到许多著名的演员，也能借机炫耀一下自己。 于是，小城的剧院不得不关闭了。演员们纷纷离开，老小姐奥菲利亚也失业了。 当最后一场演出的幕布落下来时，奥菲利亚一个人独自在剧场呆了一会儿。她坐在自己工作的箱型房子里，回想着自己的一生。突然，她看见一个影子在幕布上飘来飘去，有时大，有时小。可是，剧场里一个人也没有，所以，这不可能是谁投下的身影。 “喂！”奥菲利亚小姐用她那细小的声音喊道，“那是谁呀？” 影子显然大吃一惊，立即缩成一团——反正影子也没有什么固定的形状。但是，他又马上停了下来，而且越变越大。 “对不起！”他说，“我不知道，这里还有人。我没想吓唬您。我只是想在这里藏身，因为我不知道，自己该呆在哪儿？请您别赶我走！” “你是个影子吗？”奥菲利亚急切地问。 影子点了点头。 “可是，每个影子都该有自己的主人呀？”她接着问。 “不，”影子说，“并不是所有的影子都有自己的主人。世上有一些影子是多余的，他们不属于任何人，谁也不要他们。我就是这样的一个影子，我叫影子流浪汉。” “是这样。”奥菲利亚小姐说，“谁也不要你，难道你不难过吗？” “是的。”影子肯定道，他轻轻叹了一口气