搭石教学反思(5篇).docxVIP

搭石教学反思 在这节的教学中，我感觉自我在课堂教学中还存在以下不足：一是教学总结的语言过多，随机处理问题的灵活性不够。 二是在课堂上，个别地方没有落地，如：批注感受的时候，学生只画了相关语句但没有写出感受，在讲谦让美这部分 时，学生在表演走搭石时，动作不规范，没有引导学生明白走搭石的方法。 在今后的教学中，我将扬长避短，不断努力，不断反思，争取更大提高。 搭石教学反思 《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们 精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏;急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去; 一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意;如果两个人同时过溪，招手礼让， 闲话家常;若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德也正是搭石默默无闻中凸现出的精神。 在教学本课时，我的成功之处在于： 一、以读带讲，读中感悟。因为本文文质兼美，字里行间流露出了作者对家乡人们的人性美的赞美，所以我在教学中是这样来设计读这一环节的。 给学生充足的时间让学生个性朗读，同时提出问题，引导学生边读边思考。如初读课文时，我的问题是：你明白了 什么是搭石吗用课文的句子来说说。让学生在读的基础上理解，在读中找出进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，