拔高版专题03 分数的认识 六年级数学下册小升初数学精选题汇总(知识回顾+能力拔高练(通用版,含答案.docVIP

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  • 2022-04-07 发布于江苏
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拔高版专题03 分数的认识 六年级数学下册小升初数学精选题汇总(知识回顾+能力拔高练(通用版,含答案.doc

六年级下学期小升初数学精选题汇总强化精编专题(拔高版) 专题03 分数的认识 1、分数的意义和分数单位 单位“1”:一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。 分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数. 分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数 分数各部分的名称: 分子,表示所取的份数,分母,表示平均分的份数,分数线 2、分数的读法和写法 读分数时,先读分母再读“分之”然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读。 写分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写。 3、分数大小的比较 分母相同的两个分数,分子大的分数比较大. 分子相同的两个分数,分母小的分数比较大. 分子分母都不同的分数,先通分成同分母分数或同分子分数,再比较大小。也可以化成小数再比较。 如果被比较的分数是带分数,先要比较它们的整数部分,整数部分大的那个带分数就大;如果整数部分相同,再比较它们的分数部分,分数部分大的那个带分数就大。 4、分数的分类 真分数:分子比分母小.(真分数1 ) 假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的份数。(假分数1) 带分数:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。 5、分数与除法的关系 两个自然数相除(0除外),它们的商可以用分数来表示: 被除数÷除数= (除数≠0) 6、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变. 7、约分和通分 分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。 把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。 约分的方法:用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。 通分的方法:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。 8、倒 数 乘积是1的两个数互为倒数。 求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。 1的倒数是1,0没有倒数 一.选择题 1.如图中,P是正方形中的任意一点,A、B分别把正方形两条边平均分成两部分,则阴影部 分面积占总面积的(  ) A. B. C. D. 2.一个真分数,把它的分子、分母同时加上一个相同的自然数(0除外),所得的新分数(  ) A.比原分数小 B.与原分数相等 C.比原分数大 3.的分子增加6,要使分数的大小不变,分母应该(  ) A.增加6 B.扩大3倍 C.扩大4倍 4.大于且小于的数是(  ) A. B. C. D. 5.有三根绳子,如果第一根用去全长的,第二根用去全长的,第三根用去全长的,那么三根绳子剩下的长度相等,原来(  )绳子最长. A.第一根 B.第二根 C.第三根 D.无法确定 6.下列分数最接近1的是(  ) A. B. C. D. 7.下面的几种说法中,正确的有(  )种。 ①假分数的倒数不大于1。 ②男生人数比女生多,女生人数就相当于男生的。 ③棱长6分米的正方体的表面积和体积相等。 ④甲数的与乙数的相等,则甲数大于乙数。 ⑤一根4米长的长方体木料,把它平均锯成4段,表面积增加12平方分米,这根木料的体积是80立方分米。 A.1 B.2 C.3 D.4 8.下列说法正确的是(  ) A.任何数都有倒数 B.半径等于直径的 C.π的大小与圆的大小无关 D.假分数的倒数一定比1小 二.填空题 9.男生人数比女生人数多,则女生人数比男生人数少   . 10.如图是由两个完全一样的正方形重叠而成的,重叠部分占每个正方形的,未重叠部分占整个图形的   . 11.把假分数化成带分数:用分子除以分母,商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分母是原来的分母.如:=   =4…2,分子除以分母商是4作带分数的整数部分,余数是2作分数部分的分子,分母是原来的分母3,所以=14÷3=4. 12.给的分母减去12,要使分数的大小不变,分子应减去   . 13.一个最简分数,分子、分母的和是86,如果分子、分母都减去9,得到的分数是,则原分数是   . 14.在横线上填“>”、“<”或“=”. +   0.7+0.019    0.09 4m6dm   4.06m 25×32   20×32+5×32 15.把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数. =   ;  =   ;  =   ;  =   . 16.a 比0大时,a和它的倒数相比,   大. 三.计算题 17.把假分数化成带分数或整数. =    =    =

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