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《小飞机种类》教学设计 第一篇：《小飞机种类》教学设计  1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿爱好。  ① 老师：小挚友们，今日老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在仔细的听老师念哦。  “大鸟大鸟天上飞，很多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”  ② 老师：小挚友们真聪慧，谜底就是飞机，谁能举手告知老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿探讨，举手回答）  ③ 老师：老师不是让你们把自己喜爱的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，仔细的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小挚友来告知老师。  （幼儿沟通，老师提问）  ④ 老师：老师这里啊还有许多种飞机的图片。小挚友来看一看。  2、讲解示范。  老师：今日老师要让小挚友拼飞机，哪个小挚友可以告知老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）  老师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小挚友上来把他们拼成一架飞机，其他小挚友要仔细的看他是怎么拼的。。对不对？  然后老师讲解一遍  老师：老师为大家打算了许多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？  老师：老师这里有个拼好的飞机，小挚友们可以看一看，这是直升飞机。  3、提出要求  老师：呆会儿小挚友就可以选择自己喜爱的材料，拼插飞机，但现在老师要给小挚友提出几点要求。  ①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么支配，学会谦让。  ②假如有的小挚友想一起合作，那么就要相互商议一下要怎么做，分工。  ③拼出的飞机要坚固。牢固。  ④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜爱。  4、幼儿建构老师指导  老师可以对一些实力差的幼儿进行帮助，在旁视察，须要帮助时才帮助。  重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，老师引导他们想想应当怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些实力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。  5、结束部分  ①观赏幼儿拼插作品  老师：老师想请小挚友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。  ②老师看小挚友拼的飞机都很美丽，向你的好挚友介绍一下你设计的是什么飞机。  其次篇：飞机发展史教学设计  飞机发展史教学设计  1.通过活动，让学生更深化地了解飞机的发展演化历程。 2.激发学生对科技的酷爱，培育学生自主探究的爱好。  3.学会小组合作与分工，写活动安排，培育合作学习、搜集资料、整合信息的实力。  1.多角度探究主题，依据爱好，抓取贴近史实的典型事例，形成更有价值的小主题，进行深化的自主探究。  2.提高学生自主学习、发觉问题、解决问题、筛选和归纳信息的实力，培育学生与人沟通合作的意识。   一、谈话导入，引出课题。  1.同学们，有坐过飞机吗？请有乘坐过飞机的同学共享乘机的体验。  2.这就是我们常见的载客飞机。（出示视频）飞机的诞生可以说是20世纪最重大的独创之一。人类自古以来就幻想着能像鸟一样在太空中翱翔。你知道最早的飞机长什么样吗？（出示图片）两千多年前，中国人独创的风筝，虽然不能把人带上天空，但它的确可以称作是飞机的鼻祖。那么，它是怎样一步步改变、发展，最终变成我们现在所相识的速度快、功能多、性能好的飞机的呢？这节课，我们一起走近飞机的历史，一起去看看吧！  3.从大体上看，飞机的发展经验了以下几个历程（结合PPT讲解飞机发展历程中的重要事务）。（在飞机独创的初期，西方世界涌现了一批热衷飞行的飞行者先驱。为了能像鸟儿一样在蓝天自由翱翔，他们冒着生命危急，用木材和帆布制作滑翔机，一次次试飞，拓展人类对于飞行的认知。） 3.让孩子自由谈感受，了解学生的爱好点。  4.刚才老师讲的只是飞机发展历程中的点滴，其实飞机的发展史是一个极为丰富、好玩的过程。大家想不想更深化地了解它呢？心动不如行动，请你谈谈你最  想了解飞机发展史中的哪个方面。（头脑风暴）  二、绽开探讨，筛选出小主题。  1.大家都有自己的想法，现在就让我们发挥合作的精神，先在小组里探讨一下：把你们的问题提得更丰富、更有价值，我们探讨起来更便利。（每组提出两至三个问题）（师巡点拨）  2.学生探讨后汇报，老师进行点评。  3.依据学生的汇报，师生对探究内容共同商讨（教给学生筛选、归纳问题的几个方法）归纳成几个