项目教学法评价案例.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 第 PGE \* MERGEFORMT 1 页 共 NUMPGES \* MERGEFORMT 1 页 项目教学法评价案例  项目教学法评价案例  在教学过程中, 学生是学习的主体，教学的主要目的是向学生提供学习的途径、资源和方法，使学生获得技能评价的根本目的是不断改良学生的表现，促进学生的成长与进展。在项目实施过程中，主要接受形成性评价，通过学生自评、小组评价、教师评价完成。学号姓名参加主动性工作量与团队的协作总分　　　　　　　　　　　　　　　　　　  教师评分：本人评分主要是从结果来进行评价。本人主要从学生在博客营销项目实施结结束后的结果来对每组进行评分，其评分直接适用于每位成员。具体评分状况如表〔1-2〕。  表1-2博客营销评价表(教师)学号姓名标题风格整体协调链接博文总分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  这样每一位学生的成果得分=个人自评分*30%+小组评分*30%+教师评分*40%  [例二]微博营销案例中。在微博营销教学过程的评价与博客营销的评价可以说是大同小异，主要的思路是一样的，只不过在具体的评价参数上面做了调，具体如下：  项目任务：注册一个微博账号，并做3条以上某个产品的微信推广和加入5个某类产品的微群。要求：粉丝或听众数超过100。  学生自评：要求学生对自己在小组完成过程中的表现进行自我评分。  小组评分：主要由小组进步行评分。为免产生评价不公平。要求小组长在评分过程是有评分根据的。这个本人在做的过程中会给学生参考模板。例如表〔2-1〕；当然学生也可以依据做的过程的具体状况，自行调整器整。  表2-1微博营销小组评价表学号姓名参加主动性工作量与团队的协作总分　　　　　　　　　　　　　　　　　　  教师评分：本人评分主要是从结果来进行评价。本人主要从学生在博客营销项目实施结结束后的结果来对每组进行评分，其评分直接适用于每位成员。具体评分状况如表〔2-2〕。  表2-2微博营销评价表(教师)学号姓名粉丝数微信微群总分　　　　　　　　　　　　　　　　　　  每一位学生的成果得分=个人自评分*30%+小组评分*30%+教师评分*40%