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旅游节的教案 小学美术教案 一、教学目标 知识与能力:通过学习本课,增进学生对不同地点风土人情和旅游资源的了解和认识,培养学生热爱自己的家乡。 过程与方法:小组合作调查当地旅游资源资料。 情感态度与价值观:学生通过合作,锻炼自己的沟通合作能力。培养学生热爱祖国的大好河山,热爱自己的家乡。 二、教学重难点 教学重点:了解旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件。熟知旅游资源的分类情况, 明确区分旅游节的性质。 教学难点:概括出当地旅游资源的特点。 三、教学策略 本堂课不但学习到了美术知识和技巧,还丰富了地理知识、人文知识、历史知识、科学知识、环保知识等等,感觉丰富了视野,陶冶了情操,让学生在快乐的学习气氛中更加热爱祖国,热爱家乡,热爱身边的一点一滴。 本课老师应浓缩中国历史文化的旅游胜地,从经济效益、社会效益和环境效益等几方面进行讲述。这些知识其中一定会有枯燥的一面,但是如果这些知识,让学生自己搜集和介绍, 效果就会不一样,兴趣也比以往高涨,所以引导学生主动学习和让学生被动的接受学习,学习结果是截然不同的,所以教师应该吸取经验,多引导学生自主学习。 四、教学过程 教学程序 教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明 课前准备 制作多媒体课件-——“旅游节”。 搜集各地的旅游节宣传片。 准备一些有地域特点的旅游图片和相应文字资料。 学生搜集本地区的旅游资源资料。 激发学生学习兴趣,养成良好课前准备习惯。导入新课 导课:观看各地的《旅游宣传片》,引导学生主动的说出了自己都去过哪些名胜古迹, 和家乡的旅游胜地,并介绍旅游后的感受。引导出课题《旅游节》。 以小组为单位介绍自己搜集的有代表性的旅游资料,让大家在讨论中了解我们的家乡有哪些特色旅游资源及风土人情等。 激发学生学习的兴趣,了解各种资料的创作手法,启发学生创作思路。探索发现 1.教师出示图片,让学生说出地名;然后提出问题:按属性分图片应属于那种旅游资源。 然后说出旅游资源按其属性分可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。自然旅游资源有 山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗址、工艺品等。 n