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智能电风扇 一、 教学目标： 1、知识与技能：能说出几种简单传感器类模块的基本功能；理解各传感器的基本原理。 2、过程与方法： 通过讨论分析，体验传感器的一般规律；通过自主进行程序设计，掌握传 感器编程的一般方法； 3、情感、态度、价值观：在整个学习过程中，有意识的养成自己独特的程序编写能力；在 程序编写过程中相互帮助，增强互相协作精神，养成良好的程序编写习惯；通过小组对编写 好的程序进行评价与交流的过程，形成“取其精华，去其糟粕”的学习思维，并树立维护自 己和他人作品的版权意识。 二、学情分析： 1、学习者分析 认知基础： 学生们均为小学三四年级学生，通过前几课的学习，认识了人工智能，对编 程有了简单的了解。 学习风格和心理特征：学生们喜欢编写程序解决生活中的问题，或者完成游戏。对理论知 识学习易产生畏难情绪。并且，在一般情况下，学生大多采用独立学习，缺乏交流，合作学 习的能力。因此，需要强调学生进行自主探究，合作学习的方式，利用项目式学习进行知识 分解，自我学习，教师进行辅导，在难点上教师进行统一讲解。 三、教学重难点 难点：各传感器的使用 四、 教学方法和手段： 任务驱动 五、教学过程： 时间 教师行为 学生行为 备注 复习导入： 回忆上节 引导学生回 导入部分： 上节课在头脑风暴环节，同学们对电风扇的改进提 课 忆上节课对 2min 供了非常多的想法，比如：声控、光控、温