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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 优选：中班滑滑梯教案集合(390字) 中班滑滑梯教案【篇一】  活动分析：  滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。因此依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《快乐滑滑梯》。通过直观的课件以及商量之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。  活动目标：  1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。  2.在玩滑梯的时候能够轮番和等待，和同伴友好的游戏，培育初步的安全意识。  3.主动参加活动，感受和同伴一起游戏的欢乐。  活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。  活动难点：培育初步的安全意识。  活动预备：  1.幼儿已有玩滑梯的相关阅历。  2.玩滑梯视频。  3.歌曲《滑滑梯》flash。  活动过程：  一、谈话商量，梳理阅历。  教师和幼儿自由商量，关心幼儿梳理生活中的零散阅历。  “宝宝们喜爱玩滑梯吗?”“你是怎样玩滑梯的?”  二、把握方法，稳固阅历。  通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，把握玩滑梯的正确方法，稳固阅历。  1.幼儿商量：怎样才能安全玩滑梯。  (1)“谁来告知大家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”  教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。  (2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?”  (3)“玩滑梯时要怎样爱护自己呢?”  教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师。  2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。  “有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”  三、实践体验，提升阅历。  “刚刚们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带着幼儿到户外玩滑滑梯，留意准时纠正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。  教师小结：今日们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚刚是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意安全。 中班滑滑梯教案(篇二)  活动目标：  1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是担心全的行为。  2、学习观看图片，并能用简洁的语句表达图画上的内容。  3、形成同伴之间要谦让的意识。  活动预备：  1、《大家一起玩》ppt。  2、教学挂图：玩滑梯；滑滑梯的图片一张。  活动过程：  一、出示滑滑梯的图片，导入活动：  1、师：“大家看这是什么？”“你喜爱玩吗？”  2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？”  3、教师和幼儿谈论活动状况，确定怎样的行为最安全。  二、看看讲讲：  教师：“老师这里有一张照片，是小伴侣在玩滑梯时拍的，我们一起来看看这些小伴侣是怎么玩滑梯的，他们做的对不对？”  幼儿观看教师出示的挂图。  师：“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是担心全的？”  “什么是轮番？大家一起来排队试试看。”  2、教师和幼儿共同总结：  在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮番和等待，小伴侣之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危急的动作等。  三、师生阅读：  教师：“刚刚我们学了怎样大家一起玩滑梯，我们小伴侣到了幼儿园有很多的玩具可以一起玩，那我们怎么样大家一起玩玩具呢，如今我们先来看看书上面的小伴侣都是怎么玩的？”  1、师生共同阅读《大家一起玩》。  2、教师讲解阅读的方法。  教师：“画面