小班音乐教案反思万能版4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班音乐教案反思万能版4篇 小班音乐教案反思【篇一】  教学目标：  1、情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。  2、学习简洁的仿编并演唱大家听。  教学预备：  1、立体“苹果树”〔制作成粘贴式，可随时取放“苹果”〕及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。  2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。  教学重点与难点：  有节奏的唱歌曲，能仿编歌曲。  教学方法与手段：  示范法、表演法等。  教学过程：  开始部分  1、出示苹果实物，引导幼儿商量：苹果长在什么地方？  2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。  基本部分  1、教师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。  2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。  3、教师范唱，幼儿跟唱。  4、请幼儿轮番摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。  结束部分  仿编歌曲。  1、你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？  2、鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。  教学反思：  活动开始，我通过出示苹果，对于苹果孩子们的阅历很是丰富，一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲，来引导幼儿熟识歌词，孩子们听得很仔细。但是在跟着一起唱时，许多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果，孩子们的兴趣一下子就被激发出来，都跟着我边做动作，边唱歌。最终，在仿编环节，孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标基本达成，幼儿反应较好。 小班音乐教案反思(篇二)  活动目标：  1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔软的声音唱歌。  2．会用动作表现雪花落下的温柔和“飘在手里不见了”的情趣。  3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。  4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  活动预备：  《小雪花》歌曲磁带、录音机。  小雪花的头饰一个。  小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。  活动过程：  1．发声练习：北风吹。  12|3一|32|l―|  (教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。  2．学唱歌曲。  放《小雪花》的音乐，教师随音乐唱歌。  提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?  教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。  提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?  幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。  幼儿跟着老师轻轻唱歌。  幼儿跟着音乐演唱歌曲。  3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。  活动建议：  念最终一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。  活动评价：  喜爱创编动作仿照小雪花跳舞。  活动反思：  依据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作仿照能力很强，但是语言进展能力不强，对唱曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。 小班音乐教案反思【篇三】  目标：  1．学习用自然的声音唱歌，边唱边依据歌词做动作。  2．能感受笑的心情。  预备：  1．哭、笑脸谱各一个。  2．歌曲录音带、录音机。  过程：  1．感知大家喜爱笑娃娃。  对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。  提问：这两个宝宝，你喜爱谁?为什么?  2．观赏歌曲。  教师用不同的表情演唱歌曲。  提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?  3．幼儿学习有表情地唱歌。  幼儿边唱边依据歌词自由地做动作表演。  建议：  此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。  评价：  会用两种不同表情唱这首歌。 小班音乐教案反思【篇四】  丽水小金星20xx-2022学年下学期托班美术公开课教案  活动目标