小学美术手工课堂特色教学计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术手工课堂特色教学计划 最新小学美术手工课堂特色教学打算(篇一)  一、学生现状分析：  经过学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的独特，在主动的情感中提高了想象力和创造力。在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。  这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓舞、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增添学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培育学生的创造能力、审美能力以及创造美妙生活的愿望。  二、本册教材学问系统和结构：  本教材以促进学生人格全面进展为出发点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。该学期的美术教学主要集中在三方面：  1，继续强化学生对生活的体验能力。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探究和总结。使学生能够从感性认识渐渐向理性认识过渡。  2，继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的主题单元森林，来完成这个任务。  3，能够体验不同的材料，并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验肯定的目的性和有用性。并能够进行简洁的装饰。  三、教学目标：  1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术作品的了解，增添学生喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。  2、将X年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步稳固X年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而到达学以致用的目的。  3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术兴趣、爱好和创造能力。  4、绘画方面侧重于彩笔画  四、教学重、难点：  考虑到X年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。在绘画的构思、造型、着色和冗杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。  五、教学需要留意的问题：  1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，当心误伤自己和他人，肯定要提示学生留意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和干净。  2、要求学生做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。  ３、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培育，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的能力。  4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同独特和能力的学生的美术学习状况。 最新小学美术手工课堂特色教学打算(篇二)  新的学期又开始了，为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作打算如下：  一、指导思想  1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。  2.仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的观看能力和创新思维能力，提高学生的审美观。  二、学生现状分析  每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差异。这需要教师耐烦引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。  三、教学目的要求  学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验