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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园舞蹈律动教学计划 幼儿园舞蹈律动教学打算范文【篇一】  一、基训部分地面：  1、勾绷脚组合拍手(训练目的：脚的敏捷与后背直立)  2、吸伸腿组合(训练目的：腿直脚绷有延长感)  3.、前压腿组合(训练目的：前腿韧带的柔韧性)  4、青蛙趴(训练目的：为横叉打基础)  5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰(训练目的：腰的柔韧性)(帮助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)  二、中间：  1、走步与拍手组合(训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练)  2、蹦跳步组合(训练目的：训练膝盖敏捷与正步位)  3、头与肩的动作组合(训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的敏捷性)  4、站的练习(转变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等)  三、成品舞蹈  《欢乐的我》  打算在(18节 课)完成以上内容与训练 幼儿园舞蹈律动教学打算范文【篇二】  一、指导思想：  1、紧紧抓住素养教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的进展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身进展建立起坚实丰厚的生产点。  2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、看法和价值观的形成。爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。  二、活动目的：  1、使学生正确的把握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。  2、对队员们要求基功到达下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。  3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童舞蹈。  三、培育目标：  1、初步把握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。  2、学习成套的舞蹈基本动作，培育学生的节奏感协调性和灵敏性。  3、进展学生各项身体素养，增添学生的体质。  4、培育学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。  四、活动特色：  1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。  2、由培育特长向启发创造延长。着眼培育学生挑战困难，开拓进取的精神。  3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了胜利的机会，转变了孩子被动的心态，激发他们的自信念和胜利欲。  4、让活动胜利孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。  五 、 主要措施：(拟采纳的教学方法和教学手段)  1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完好法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：  2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等  六、活动内容支配：  1、第一月教会学生正确地把握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。  2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《欢乐成长》 ，为六一活动进行排练。  3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《欢乐成长》  4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素养的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。  七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生主动性高涨，活动后有记载，有成果积累。 幼儿园舞蹈律动教学打算范文【篇三】  《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特别意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最正确工具。幼儿很简单对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有心情色彩，简单停留在“我喜爱”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有肯定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为主动主动的参加者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐进展，依据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。  幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生