大班手工教案汇总440字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班手工教案汇总440字 大班手工教案【篇一】  设计意图：  大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探究名片的用处和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。认真的孩子会发觉有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思索“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和帮助工具，引导他们自由发挥想象和创造，相互沟通自己的设计想法，从中获得设计和胜利的乐趣。  活动目标：  1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。  2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。  活动预备：  1.阅历积累：  〔1〕家长和幼儿共同收集各种名片  〔2〕环境创设：将收集到的名片布置成名片墙  〔3〕科学活动初步认识了解名片的用处和内容  2.材料预备：  〔1〕不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。  〔2〕音乐“找伴侣”、名片PPT  活动过程：  一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。  1、音乐“找伴侣”进入活动室，提示幼儿和好伴侣抱一抱。  2、谈话商量激发幼儿设计制作的兴趣。  “我们知道了一种交伴侣的新方法，谁知道？”  “咱们收集了许多名片，请小伴侣们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”  幼儿自由发言。  小结：有了名片真好，既可以用它认识许多伴侣，又可以依据名片上的电话号码、地址与伴侣保持联系。  二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。  1、出示实物，引导幼儿观看发觉名片的不同。  “小伴侣看，我收集的这些名片有什么不同？”  2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。  “再来看看伴侣们收集的名片……”  “你看到了什么样的名片？”  3、引导幼儿自己想到操作中要留意的问题  “今日你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要留意些什么呢？先跟你旁边的好伴侣说说你的想法吧。”  “谁来说说看”……  引导幼儿自己主动思索，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。  4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。  三、结束部分 展示评价作品  引导幼儿相互观看名片，猜猜主人是做什么工作的。  激发幼儿在创作的兴趣。  延长活动：  观赏活动“伴侣的名片”，设计自己的名片墙  游戏：依据名片找伴侣  活动反思：  活动中预备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的阅历基础上得到提高。我们给孩子们预备了毛根，原想毛根的色彩比较突出，而且柔软简单塑形，便于孩子们自己动手改变出不同的造型。活动中，毛毛小伴侣想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提示下，我恍然觉察，自己竟然遗忘了王园长常常提示我们的——“要给孩子思索、尝试、反复推敲的机会和时间”。假如当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想方法解决问题，那样更会激发孩子的探究欲望，比方，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！  感谢园领导给我一次次成长锻炼的机会，我深深地体会到，教师作为引导者、合、支持者，说起来简单做起来难！常常会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思索、切断了她们主动求知的机会。随着工作阅历的不断积累，我的现场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。 大班手工教案【篇二】  活动目标：  1：学习依据木材的长短、粗细等特征学习切割的方法;运用组合、粘接、彩绘的方式进行木材艺术品的创作。  2：通过观看、商量、联想，能够依据不同切面的木材所呈现出的肌理与特征，奇妙制作木材艺术品，提高动手能力与想象能力。  3：培育亲子感情，增添对大自然的喜爱之情。  活动重难点：  重点：依据木材的特征，设计形象、传神的木材艺术品。  难点：娴熟运用木材切割方法，结合原有特征，添加装饰，设计独具创意的木材作品。  活动过程：  一、观看用废旧的木头创作出来的木材艺术作品。开豁创作思路。  二、收集废旧的木料。  哪里能查找我们所需要的木料呢！第一，可以在园林