2022幼儿园让孩子学会分享教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022幼儿园让孩子学会分享教学设计 2022幼儿园让孩子学会共享教学设计范文〔一〕 【活动目标】  1、知道共享能交到更多的伴侣。  2、情愿将自己的玩具与零食与小伴侣一起共享。  【活动预备】  PPT视频、好习惯宝宝贴画。  【活动过程】  一、活动导入  1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》  二、基本部分  1、清静听故事，情境导入。  教师提问：小动物们为什么都走了?  教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都绝望的回家了。  2、“看”动画提问导入：小伴侣，你们情愿把自己的东西给别人吃吗?  3、仔细看动画，启发思索，教师提出如下问题：  (1)故事告知我们什么是共享?  (2)宝宝学会共享了吗?  (3)小伴侣，我们以后应当怎样与好伴侣一起共享?  4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。  教师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，(教案出自：屈老师教案网)好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。  5、图谱演示  教师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。  教师看图总结：小伴侣共享是件欢乐的事，我们除了要跟好伴侣之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐!  三、结束部分、游戏互动。  游戏名称：《我会共享》  游戏预备：图书、零食、玩具若干  游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓舞幼儿学会共享。  四、活动延长  (1)带着幼儿唱读《弟子规》经典：  “己有能勿自私人所能勿轻訾”  (2)日常生活中鼓舞幼儿多与同伴共享自己的东西;  (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 2022幼儿园让孩子学会共享教学设计范文〔二〕 一、教学理念：  共享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行共享教育，可以让幼儿学会共享和体验共享后的欢乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特殊是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜爱独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的状况设计了本次活动，让幼儿在共享食物的过程中，体验共享的欢乐，从而培育幼儿大方、豁达的良好独特心理品质。  二、活动设计：  〔一〕、活动目标  愿意与伴侣共享食物，体验共享的欢乐。  〔二〕、活动预备  各种好吃的食物若干  〔三〕、活动过程  1、心理前测：  让幼儿自由品尝食物。  2、第一次心理辅导：  与幼儿商量：没有吃到东西的小伴侣会怎么样？怎么办？  3、第一次行为练习：  幼儿自由拿糖果，留意观看幼儿的表现。  4、依据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：  请幼儿说说共享食物的感受。  5、第二次行为练习：  幼儿自由拿糖果，留意观看幼儿的表现。  6、依据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：  幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？  7、鼓舞幼儿与他人共享自己的食物，体验共享的欢乐。  8、告知幼儿生活中还有很多事物可以与他人共享。 2022幼儿园让孩子学会共享教学设计范文〔三〕 一、活动内容：让孩子学会共享  二、活动目标：  1、理解故事内容，感受共享的乐趣。  2、初步学会与人共享事物。  三、活动预备：  1、学问阅历预备：事先让幼儿与同伴共享自己带来的水果。  2、物质预备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。  四、活动过程：  〔一〕出示一个苹果，谈话引入。  提问：  1、小伴侣，这是什么？  2、假如你有一个苹果，大家都想吃，我们应当怎么办？  〔二〕播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。  1、师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：  图