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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 ！ 小班教案房子万能版2篇 小班教案房子【篇一】  活动目标和预备  让幼儿理解散文诗，启发幼儿用色彩来表现自然，使幼儿明白“碧水荡漾”一词的意思，体验散文诗所蕴含的美感，感受作品中句子排列的方式。活动前，带幼儿观看和认识多种房子，预备各色蜡笔、白纸。  活动过程  一、活动导入  将幼儿引入文学作品的优美意境。  1.介绍贝贝。  2.配乐朗诵散文诗“画房子”。提问：“小贝贝是怎样画房子的?他送给每位客人的房子是什么颜色的?什么样子的?”  3.教师实行填空的方法让幼儿讲解并描述。  二、活动组织  1.情境表演，请小伴侣们来做小客人，到贝贝画好的房子里，仿照贝贝的口吻说话。  2.开展谈话活动———**住在哪里?引导幼儿运用已有阅历谈话，说己所知道的动物住在哪里的想法，并学着说说小动物们“房子”的颜色。如“燕子住在黑色的泥窝里”。“老虎住在绿色的森林里”等。可以拓展话题，除了动物，植物和玩具都住在哪里呢?  3.仿编活动———画房子。可以再请来很多“客人”，想一想，我们可用什么颜色的笔为它们画一间什么样的房子。幼儿仿编时可以编出一部分，也可以编出全文。  区域设置和日常活动组织  1.可以在“美术角”开拓“秀丽的房子”专栏。  2.此活动可以设计为半日活动。活动后延长活动是画房子：教师出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小鸡和小鸟，请小伴侣都来为它们画一座房子。邀请小客人在班里住几天，每个小伴侣可选一种颜色为小客人画房子。  与家长沟通打算  建议家长在平常带孩子到新建的公寓小区去看房子，感受不同色彩装饰的效果。 小班教案房子(篇二)  设计背景：美术活动《美丽的房子》是从单元教育课程《去做客》一单元中生成出来的子课题，在去做客中，我们参观了班上乐乐小伴侣的家，孩子们对乐乐家的房子特别感兴趣，特殊是乐乐儿童房里印花的墙纸，都说美丽极了。回来后依据孩子们的兴趣及需求我生成了《我喜爱的房子》系列活动。在《我喜爱的房子》教学活动中孩子们和我合作利用废旧材料纸箱、饮料瓶等制作了数个房子，这更加激发了孩子们对房子的兴趣，为下面的美术活动《美丽的房子》做了情感方面的铺垫。  美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄心情、想象和创造他们自己的一种有效途径。而心理学也证明，幼儿富于幻想，创造萌芽开始显露。因此，准时抓住契机，发挥孩子丰富的想象力，点燃创造性思维的火花尤为重要。  附：修改正的活动设计  活动名称：美丽的房子〔小班——美术〕  活动目标：１.第一层次：在成人指导下，学习运用纸球印出简洁图案；  第二层次：在成人指导下，尝试运用纸球进行印画；  第三层次：对印画活动感兴趣，情愿尝试。  ２.体验印画活动带来的乐趣。  活动预备：阅历预备——尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简洁图案。  教学预备——范例数张；红、黄、蓝三色水粉颜料；废旧纸箱做的立体房子一座。  操作预备——废旧报纸若干；废旧纸箱做的立体房子数座；护衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音乐磁带，录音机。  活动过程：  一、出示报纸，引起活动兴趣  １、商量废旧报纸的用处  教师出示报纸：这是什么？它有什么用？我把看过的报纸搓呀搓、揉呀揉，瞧！它变成了什么？如今它又能做什么呢？  二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望  １、示范纸球印画  教师：告知你们个隐秘，纸球还可以用来画画呢！教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。  ２、感受印画的多样性  教师：纸球还可以印出美丽的图案〔按层次出示范例〕请小伴侣想一想，这些美丽的图案是怎么印出来的。〔请个别幼儿来尝试印画〕  三、幼儿集体操作，教师巡回指导〔放轻音乐，增加气氛〕  １、激发创作欲望  教师：上周我们利用废旧材料一起设计了好几所房子，你们还记得吗？今日我们就用新学的本事纸球印画的方法为我们的房子装扮一下，把它们都变成美丽的花房子。  ２、〔出示房子〕教师：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？〔请幼儿说说自己的想法〕  ３、幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。  四、引导幼儿互相观赏，结束活动  １、带着操作完的幼儿互相观赏各自的房子。  ２、教师小结：