以春天为主题的幼儿园大班教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 以春天为主题的幼儿园大班教学设计 以春天为主题的幼儿园大班教学设计【篇一】  活动目标：通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美  技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受  情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。  活动预备：  预备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。预备一个花球。  活动过程：  1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。  老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？  老师：刚刚，你们在课件里观察了什么？〔柳树、桃花……〕老师：柳树〔桃花……〕是什么颜色的？  2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完好的句子。如〔我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等〕。  老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？〔春天是绿色的〕为什么说春天是绿色的？〔因为，我观察了绿绿的柳树〕  小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？  3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏稳固本节课所学的句型。  老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。  结束活动：  游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动〔小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家如今都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下〕。 以春天为主题的幼儿园大班教学设计【篇二】  活动目标：  1、引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳丽的色彩描画春天。  2、培育幼儿形象记忆和想象能力。  3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。  活动预备：  范画：秀丽的春天  油画棒人手一盒  画纸人手一张  活动过程：  一、 引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。  1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说)  老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。  2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么改变呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些改变?  老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么改变?  老师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生机勃勃景色，真美啊！  今日老师把秀丽的春天画下来了，我们一起来看看。  二、出示范画，引导幼儿观看。  1、这就是秀丽的春天?都有什么呢?  老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。  2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把秀丽的春天画下来呢?  三、交代绘画要求。  1、你们都喜爱秀丽的春天，那如今请小伴侣把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。  2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。  四、幼儿作画，老师巡回指导。  1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。  2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰富。  五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。  请幼儿介绍的自己画的秀丽春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。  六、活动结束。  请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。  活动延长：  老师会把小伴侣画的秀丽的春天作品展示在墙群上，请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的秀丽的春天。 以春天为主题的幼儿园大班教学设计【篇三】  设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的改变，激发幼儿对植物的爱惜，认识春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。  活动目标