幼儿园大班教案《环保小卫士》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《环保小卫士》含反思 活动目标： 1．通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，进展幼儿的灵敏性与协调性，增添体能。  2．愿意参加“变废为宝”的游戏活动主动与同伴协作，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。  3．大胆说出自己对的理解。  4．使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。  活动预备： 1．创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。  2．变废为宝需要的一些帮助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。  3．音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。  活动过程： 一、创设问题情景，导入活动  创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思索：如何处置这些废旧物品？  老师：刚刚我们做运动都出汗了，如今我们到前面的草地上休息一下吧!  (草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)  幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀！  师抛出问题：假如你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？  幼儿七嘴八舌地展开商量：  幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。  幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。  老师：你们的方法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理方法？可不行以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢？  幼儿C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具？”  众幼儿：可以试试!  (设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发觉，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了商量过程中的支持者与参加者，当他们遇到困难时，教师准时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”游戏的展开提供了机会。)  二、组织幼儿玩“变废为宝”的游戏  师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动？先和你的好伴侣商议?一下！”  请个别幼儿说说自己的想法！〔用牛奶盒搭房子，练习跳动；用几个大纸箱连起来让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用来跨栏………〕  师：你们的想法都很好！看！老师还给大家预备了一些帮助材料，在制作的过程中，信任会用到它们，如今请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧！  教师以合、参加者、指导者的身份参加制作，为能力弱的幼儿出谋划策。  〔幼儿充分沟通、商量后，教师提供帮助材料，帮助幼儿进行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽松的气氛中勇于尝试与创新，愿意合作，胜利地完成了任务。〕  “环保小卫士”表演化废为宝的本事：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。  〔幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得胜利感。活动中他们情愿与同伴共享玩具，也愿意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。〕  三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作玩游戏  1．教师讲解并描述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢美丽的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它确定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢美丽的房子。  2．教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。  3．幼儿分组合作布置游戏场景。  4．幼儿玩综合游戏“小熊盖房子”。  游戏规则：幼儿扮演“小熊”从森林出发，穿越各种障碍〔幼儿布置的游戏场景〕运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。  〔设计意图：让幼儿依据故事情节，迁移已有的构建阅历，布置游戏场景进行游戏，幼儿在合作中将学问化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补，共享着胜利的喜悦。同时游戏时，幼儿规则意识强，主动与同伴协作。〕  四、结束活动  放松活动：游戏“小熊找家”  师：今日大家真能干，用废旧的物品制作出了很多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！  (设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最终，教师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并奇妙地过渡到活动的延长——大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。)  活动反思： 幼儿在活动中是否主动主动，是评价活动胜利与否的