藏猫猫教案小班合集320字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 ！藏猫猫教案小班合集320字 藏猫猫教案小班(篇一)  活动目标：  1、能够创编结构工整、语句押韵的儿歌，理解词语“蹑手蹑脚”。  2、能够使用较连贯的语句来描述他人的外部特征。  3、能够遵照游戏规则，开心的共同游戏。  活动重点：能够根据游戏规则，边说儿歌边玩游戏。  活动难点：能够创编结构工整、语句押韵的儿歌。  活动预备：  老鼠服饰3套；小猫头饰16个；  图卡：老鼠，小猫，你、我的图标、藏猫猫。  活动过程：  一、玩游戏：“藏猫猫”，引导幼儿在体验中创编儿歌内容。  师：刚刚我接到一个求救电话，这里有老鼠出现破坏物品，需要请大家来帮助捉老鼠。好吗？  今日我们就和老鼠来玩一个“藏猫猫”的游戏，你们都是猫班长，我来当警长，咱们一起抓老鼠。  在抓老鼠之前，猫班长要先把自己藏起来，藏的时候别发出声音，否则会让老鼠发觉。  假如你抓住老鼠了肯定要告知猫警长：“报告，老鼠被我已捉到”这才算胜利完成任务，好吗？  1、玩游戏“藏猫猫”，引导幼儿初步感知游戏内容。  2、出示图片，引导幼儿创编儿歌内容。  这个游戏真好玩，你们都抓了老鼠。假如我给这个游戏再创编一首  儿歌，那就更完善了。让我们一起做下来一边休息一边来给自己的游戏创编一首好听的儿歌吧。  提问：  1〕刚刚我们玩了一个什么样的游戏？〔藏猫猫〕  那我们就给儿歌的名字就叫“藏猫猫”怎么样呢？  2〕谁在玩藏猫猫的游戏呢？  我们儿歌的第一句应当怎么说呢？“小猫米，藏猫猫”  刚刚藏猫猫的时候，你们是什么样子的？  哦，轻轻的、悄悄的，我们可以用一个新的词语“蹑手蹑脚”来形容藏猫猫时的样子。  这句儿歌应当怎么说呢？“蹑手蹑脚静悄悄”  3〕玩游戏的时候大家都藏好了吗？谁都藏好了？  你藏好了，我也藏好了。谁来说一说这句儿歌？“你藏好，我藏好”  4〕抓住老鼠要做什么事？接下来的这句儿歌应当怎么说呢？“捉住老鼠就报告”  5〕你们是怎么样报告的呢？“报告老鼠别我捉住了”  今日，大家起创编了藏猫猫的儿歌，我们一起完好的来说一遍儿歌。  3、图例演示，引导幼儿完好说儿歌。  二、设置游戏情景，引导幼儿玩游戏并用语言描述他人的外部特征。  1、教师讲解并描述游戏规则。  这个儿歌说的真棒，把我们玩游戏的事情都表达了出来。你们还  想玩这个藏猫猫的游戏吗？这次游戏有一个新的玩法：游戏中我们需要有3名小伴侣来扮演猫班长，3名幼儿来扮演老鼠。其他的小伴侣围成圆圈一起说儿歌，让猫班长们藏在大家的背后捉老鼠。捉住老鼠向警长报告时，要告知警长你捉到的小伴侣的外貌特征，服饰是什么样子的？  2、幼儿轮番扮演角色玩游戏。  附：儿歌  藏猫猫  猫班长，藏猫猫，  蹑手蹑脚静悄悄，  你藏好，我藏好，  捉住老鼠就报告，  报告，  老鼠被我已捉到。 藏猫猫教案小班【篇二】  活动目标：  1.在游戏活动中，感知理解儿歌内容。  2.初步把握儿歌，并尝试仿编儿歌。  3.能用心地参加活动。  活动预备：  1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、  2.音乐：《梦幻曲》  3.自制星空展板一幅。  活动过程：  一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。  1.玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师。  师：“宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？”  师：“你们怎么找到老师的啊?”  请幼儿讲解并描述自己是怎么找到老师的。〔丰富词语“藏”、“露”〕  二、引导幼儿感知理解儿歌。  1.出示月亮、云朵、星星。  师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”  (播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。  2.教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。  师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)  师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的?”  师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”  教师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。  3.通过提问关心幼