幼儿园春天主题美术活动教案 (4篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园春天主题美术活动教案 (4篇) 幼儿园春天主题美术活动教案(篇一)  活动目标：  1、在对春的不断体验基础上，情愿在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。  2、熟识这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。  活动预备：FLASH配上音乐，录音  活动过程：  导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。  一、倾听音乐、激发兴趣  1、倾听第一遍音乐  师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！  提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。〔老师的这种提问，把孩子全部的体验进行了引导，便于孩子回答〕  2、倾听第二遍音乐  师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？〔建议孩子可以用语言也可以用动作〕  二、熟识旋律，重点表现  1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪  师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？  请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学〔鼓舞孩子的生成，加强孩子之间的互动〕  2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来  师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。〔请个别幼儿演示，老师用语言关心孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长改变过程〕  提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着改变呢？〔请孩子发散〕  追问：你怎么用动作把它们的改变做出来呢？〔请孩子尝试做〕——放音乐片段，让孩子进行表现  这个过程是重点：  老师如何把握是关键：  把握一：孩子假如表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草渐渐长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。  把握二：孩子假如假如不会表现，可以请其他的孩子一起帮助。如：有谁情愿来做做  把握三：孩子表现的动作假如在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，留意空间方位等的表现。  3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长改变的过程  把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言示意。如：这段乐句，你可以变动作啦。  4、请个别孩子上来表现〔可以让孩子学一学〕  重点看他们的动作是否有节奏感。  5、老师让孩子完好观赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈  感受舞蹈艺术的美  6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳  进一步加强关于音乐节奏的要求。  三、延长  春天真奇妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。 幼儿园春天主题美术活动教案(篇二)  活动目标：  1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。  2、激发幼儿对音乐的兴趣。  3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。  活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图  活动过程：  一、导入活动  “小伴侣，昨天我们去春游，你看到了什么？”  〔小树长出嫩芽了，小红花也开了……〕  “春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”  〔老师轻声唱歌〕  二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。  师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”  老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。  师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”  老师看图谱唱一遍  幼儿自己制作图谱  师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小伴侣每人预备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”  〔幼儿听老师清唱自己填乐谱〕  师：“如今我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”  〔让幼儿对比乐谱〕  “好，我们一起来唱一遍吧。”  三、突出重点  引导幼儿找出难点  师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”  〔请幼儿自己发觉问题〕  师：“有谁会唱这个地方？”  师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”  师：“如今我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”  师：“