幼儿园小班教案《开心恐龙园》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班教案《开心恐龙园》含反思 活动目标： 1、大胆沟通自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?共享欢乐的感受。  2、有留意倾听同伴讲话的习惯。  3、喜爱参加游戏，体验。  4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。  活动预备： 有恐龙园游玩的阅历、恐龙模型一个。  活动过程： 1、出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜爱恐龙吗?为什么?”  2、沟通恐龙园游玩经受：“你去恐龙园看到了什么?玩了什么?情愿来讲给小伴侣听吗?”  3、商量：怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。)  活动谈话：我喜爱的恐龙  活动提示：沟通自己所了解的恐龙学问，看到或听到的恐龙故事，提出争议共同商量。  活动恐龙数卡  活动提示：稳固认识数数1、2、3，将小恐龙与数字对应。  活动恐龙信息平台  活动提示：介绍展示区收集来的恐龙资料，多媒体展示恐龙信息。  活动恐龙拼图  活动提示：事先收集恐龙大图片，塑封，剪成3-4小块，鼓舞幼儿依据特征拼成完好的恐龙。  活悦耳故事：城里来了大恐龙  活动提示：教师讲解并描述故事，主要让幼儿了解恐龙浩大的体型特征。也可以邀请大班孩子来讲有关恐龙的故事。  活动反思： 主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增添了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和敬重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的阅历，体验到胜利的喜悦，因此幼儿会更关怀四周生活中的事物和现象，喜爱刨根问底。在活动的过程中，教师敬重幼儿，信任幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的小班幼儿了解了自主探究的学习方式，这对以后的学习很有关心。  小百科：恐龙的骨骼具有一些衍化适应，可使它们与原始的主龙类祖先区分出来。在后期的恐龙中，这些特征经过更多的演化转变。