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教师师德师风建设工作总结参考例文 老师师德师风建设工作总结参考例文【一】　　一、政治思想方面　　本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。　　忠诚人民的教化事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。　　二、爱岗敬业方面　　我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想；在备课、上课、批改作业等方面，间或还有敷衍现象。　　三、酷爱学生方面　　我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐性不够，没具备优秀老师的教化等待。　　四、严谨治学方面　　我留意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。　　五、团结协作方面　　我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，确定与学生家长联系相对削减；在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够主动。　　六、廉洁从教方面　　我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生举荐教辅资料；我没有接收学生家长财物或接受吃请；我没有体罚学生，卑视学生，从没有进行过有偿家教活动；我能依据学生的状况激励学生学特长，提高学生上进心想方法弥补学问上的不足。　　在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。老师师德师风建设工作总结参考例文【二】　　依据师德师风建设学习活动的要求，我校仔细学习和实行施教化局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神，并制定详细的方案，按要求仔细做好各项工作，效果良好。现将自查结果报告如下：　　一、领导重视，完善制度机制　　我校领导高度重视师德师风建设教化学习工作，把此项工作摆上议事日程，刚好召开动员会议，统一思想相识，增加抓好师德师风专题教化的责任感和紧迫感。　　同时，探讨制定师德师风专题教化活动实施方案，成立师德师风专题教化活动领导小组。各种制度以喷绘的形式制成高标准的版面，明确主要目标，即通过专题教化活动，提高老师思想政治素养和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和老师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、学问渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教化事业的老师队伍。致力加强师德师风建设年的建设。在老师政治素养和师德修养上，在服务社会、服务家长、服务学生上，在树立老师的良好形象上有新的提升。　　二、加强学习，抓好思想教化　　我校主动开展学习，实行定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化老师教书育人意识，坚决工作信念。先后引导和组织老师学习了老师法》《中小学老师职业道德规范》《未成年人爱护法》《关于进一步加强中小学老师职业道德建设的看法》等法律法规，仔细学习国家《中长期教化改革和发展规划纲要》、《老师行为八不准》等政策文件。　　为使学习活动有成效，学校还制定师德师风建设教化活动各项学习制度，并做到三有：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位老师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创建性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、阅历沟通等，把学习教化活动进一步引向深化，使广阔老师从思想深处相识到老师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础