第11课《老王》课堂实录部编版语文七年级下册.docxVIP

与善相拥 ——《老王》课堂实录 一导入 苔花如米小，也学牡丹开。生活中有许多弱小但善良的人，今天我们就跟随作者走进《老王》。 二预习检查 各组的学习组长检查组内成员的预习成果，并记录在组员的学习日志上。 师提醒学生注意“干校的意思”及“愧怍的读法”。 师：看来大家预习的不错，我们来看作者资料。 屏幕出示 杨绛（1911—2016），钱钟书夫人，本名杨季康，江苏无锡人。中国现代作家、文学翻译家。代表作有散文《干校六记》《我们仨》、译作《唐吉坷德》等。 三寻主旨句 屏幕出示 请同学们大声朗读课文，找出文章的主旨句。 生：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。 师：找的真准确。这节课我们来一句立骨，讲解本文。 四一句立骨 探究不幸者 师：不幸的人指的是谁？ 生：老王。 屏幕出示 老王的不幸体现在哪里呢？ 师：请同学们速读课文，通过圈点勾画的方式，小组合作找出答案。 生1：老王不幸在住塌败的破房子。 师：文中杨绛怎么问的？ 生：老王，那里是不是你的家？ 师：老王怎么回答的？ 生：我住哪好多年了。 师：发现问题了吗？ 生：老王没有回答是也没有回答不是。 师：为什么这样回答呢？ 生：如果回答是，说明那是老王的家，可家要有亲人有温暖，那没有；如果回答不是，可老王又确实住在那里，而且是坍塌的破房子。 （指导学生读的慢一些，读出老王的心酸。） 生展示读。 生2：老王不但身体残疾，别人还对他指指点点；家庭也