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课题 第 一 课 《童 年》 课型 新授课 授课时间 教 学 目 标 情感 态度 听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 知识 技能 1.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用听辨音的高2.低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 过程 方法 听唱法、讲授法、讨论法、合作法、情境创设法、提问法、练习法 教学 重点 通过听、唱等音乐活动表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 教学难点 听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 教学设计思路 通过游戏的方法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能力。活跃课堂气氛，创造进入新课的课堂氛围。用联想的方法培养学生的想象能力。感受歌曲的情绪。在聆听过程中培养学生认真听音乐的好习惯。培养学生的口语表达能力。激发学生兴趣的同时，培养学生的创新思维。活跃课堂气氛，把课推向高潮。 教学准备 教师 钢琴 多媒体 学生 课本 课时教案（2） 课时板书 题 目 节奏型 歌曲 ↓ ↓ 小黑板 歌片 教师主导活动 学生主体活动 效果与反思 一、组织教学： 师生问好歌。 二、复习歌曲 1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲? 或弹一段前奏问学生歌名。 2、唱一唱。 三、提出本学期要求 1、分组 2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法） 3、常规教育 四、新歌教学 1、导入： 听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。 2、出示童谣学生朗读 3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择 4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 5、放《摇啊摇》录音 6、放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。 用‘LU’哼唱。 7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。 8、再跟唱一边，找一找难唱处， 重点练唱： 3 5 1 6 │5 5 │ 摇 到 外婆 桥 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进， 5拍时值唱足。 9、连唱 10、跟唱歌谱 五、编创与活动 1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3、分组展示 4、出示： 3 6 5 │3 6 5│ 3 5 1 6 │5 5 │ 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ） 5、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。 六、小结，师生再见。 师生问好 说乐曲情绪，并用动作表演。 学生朗读 学生边划船边朗读。 学生感受歌曲情绪。 学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感 学生轻声唱歌词 跟琴模唱 边唱边用动作表演 学生说三角铁有哪两种敲法。 学生评价 一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。