二年级下册道法第四单元教学设计.docxVIP

道德与法治二年级（下）第四单元教学备课 课程名称：道德与法治 课程类型: 国家课程 教学材料：《道德与法治（二年级下册）》，人民教育出版社，2019年版 授课对象：小学二年级学生 授课时间：8课时 二次备课: 一、单元课程背景 (一)课程标准的相关内容 本单元依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》：二年级下册道德与法治第四单元“我会努力的”分为四课：第13课《我能行》、第14课《学习有方法》、第15课《坚持才会有收获》、第16课《奖励一下自己》。 （二）教材分析 本单元核心是学生的心理特点和实际情况，以及如何学习，怎样学习这一主题。包含《我能行》、《学习有方法》、《坚持才会有收获》、《奖励一下自己》、四课内容，从逻辑上看前三课可以看作是递进关系，从自信、方法到毅力，引导学生学会正确认识自己的“不行”，以及如何去学习，在反思自我中不断完善自己，健康成长。 第13课《我能行》，经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。出现了习得性无力感和轻度厌学苗头。因此很有必要给学生上好这一课，鼓励学生发现自己“行”的某一点，增强自信心。引导学生学生正确认识自己“不行”的方面。? 第14课《学习有办法》这节课是承接上一课“我能行”，讲学习方法、方式、习惯。首先通过课堂体验，让学生明白，学习是有方法的，有了方法就事半功信，并没有什么“天才”。接下来通过榜样学习和方法分享，帮助大家共同进步、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。能在老师的帮助下总结、提升获得的经验。 第15课《坚持才会有收获》本课进入毅力主题。一方面是针对学习上有放弃心态的学生，另一方面是普遍的毅力培养。毅力和坚韧是耐受性品质，后天可塑性很大。本课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而逐渐培育其长远眼光，以及坚持下去的动力。? 第16课《奖励一下自己》1、学会根据自己所做的正确事，来奖励自己；2、不只是奖励自己，还要学会奖励周園的同学，伙伴；3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，拿取以后做的更好。 （三）学情分析 为加强培养学生良好学习方法，课前，我对班级学生的学习习惯进行了摸底，会同各科任课老师的意见，作如下分祈： 1、学生具有一定的良好的学习方法，学生良好的学习方法正被重视和逐渐形成。 二年级的学生在学校生活了近两年，具有一定的好方法，如：大部分能认真听讲，按时完成作业并认真检查，课堂举手口答问题，能整理好自己的学习用品，保持正确的站立、读、写姿势等。但总一部分学生不能坚持，需要老师不断的提醒，甚至是惩戒才能做到。 2、学生在良好的学习习惯方面存在的问题。 在摸底中发现学生的学习习惯养成还存在看多方面的问题，特别是一些与学习成绩提高密切有关的学习方法欠缺。 （1）注意力集中时间不长。（2）认真听讲的习惯欠缺。（3）边读边思考的习惯没有养成。 从随堂观察记录看，大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是学习困难学生，容易离开教师的教学内容。家长反映孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心。部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。有大部分的学生认为作业出现错误的原因是粗心大意、不专心所致。 二、课程目标： （一）单元目标 1.在讨论和分享中，学会取其精华，学会挑选适合自己的方法。 2.?认识与感受坚持的品质在生活中的重要意义，展示坚持做某件事的收获丰富和提升学生关于坚持的认识。 3.体验欣赏他人、欣赏自己、获得赞赏的快乐，意识到自己的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信。，确立成长的自信，能够愉快、积极地生活，以此激励自己不断进步 4.懂得面对劣势学会扬长避短，保持优势持之以恒，坚持努力，超越自己，明白自信的重要性，培养持之以恒、努力拼搏的精神。 （二）课时目标 单元主题 课题 课程课时目标 第四单元 我会努力的 13.我能行 1.发现自己的优点和长处，增强自信心。? 2.正确看待自己的不足，愿意努力克服不足，不断取得进步发现和欣赏他人的优点。? 3.接纳自己的优缺点，树立自信心，努力拼搏。 14.学习有方法 1.认识到学习有方法，明确方法很重要。?知道学习差别在细节，学习的方法很多，试着去找到适合自己的学习方法。 ?2.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。? ?3.通过寻找学习方法，了解怎样才能学得好，找到适合自己的学习方法?。 15.坚持才会有收获 1.认识和了解坚持的品质在生活中的重要意义。 2.初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。 3.做一个做事有目标，有毅力的人，培养持之以恒的精神。 16.奖励一下自己 1.?学会欣赏他人，欣赏自己