高一语文《过秦论》教学设计教案详案.docxVIP

《过秦论》教学设计 科目：语文 授课年级：高一年级（第一册第 21 课） 授课教师： 授课时间： 教学内容 过秦论（第一课时内容） 计划 学时 1 课时 教学目标 （ 结 合 教学 内 容 及新 课 程 三个 目 标 维度 进 行 具体描述） 1、 知识与技能：①了解贾谊和赋的特点，了解本文的语言特色即：排偶句的运用。 ②积累文言知识，尤其是词类活用知识；归纳掌握三种古汉语特殊句式。 ③认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。 2、过程与方法：诵读法 、串译法；学习了解对比论证的方法。 3、情感态度价值观：领略秦一统天下的壮观气势，探究其迅速灭亡的教训。培养正确的以天下为己任的历史观。 教 学 重 点 （ 重 点 内容 及 解 决措 施 和 方法） 教 学 难 点 （ 难 点 内容 及 解 决措 施 和 方法） 掌握文中的通假字，理解文中词类活用现象，掌握文言文特殊句式。 掌握文中文言文特殊句式；利用对比论证的方法了解秦王朝兴亡的历史过程，分析秦的迅速灭亡的原因，理解“仁义不施，而攻守之势异也”的涵义。 教学方法 1.学案导学。 2.诵读法、串译法、合作法。 教学媒体 印发导学案，准备录音或范读。 过秦论 板书设计 1、贾谊的介绍 2、写作的背景、写作意图 3、解题：过秦论（赋） 4、课文的中心句是哪一句？（仁义不施，而攻守之势异也。） 5、提问：