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高三英语备课组总结 在这一学期中，我们高三英语备课组教师在学校领导下，教研室和教务处的指导下，严格按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工 作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求， 不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。在此我谈谈我们备课组的一些做法。 一、我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为提高高三整体英语水平作出了自己最大的努力。高三阶段，我们备课组有两位资深的长年把关高三教学的“老”教师加盟，她们出谋划策，无私提供资源信息，指导年轻教师整合编写，付出了大量的心血和努力。 二、加强研究，提高复习备考工作的针对性，全面推进教学。根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研 究和讨论，我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展；根据 “在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。 高考阅读理解能力的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形 填空。通过阅读理解