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小学 数学科 教 学 计 划 五 年 1 班 第 一 学期 担任教师 年 月 日订 数学 科学生成绩记载表 五 年级 班第 一 学期( 2015 年 9 月--- 2016 年 1 月)任课教师： 座号 项目 姓名 期终 考查 学期成绩 学年成绩 补考成绩 1 杨梓坚 2 卢永鑫 3 郑锦斌 4 陈明灿 5 林铭鸿 6 陈惠玲 7 郑文地 8 陈佳坤 9 陈香梅 10 郑明燕 11 郑多锟 12 朱惠玲 13 林培珍 14 郑晓梅 15 陈佳晴 16 陈炜艺 17 郑滢滢 18 陈怡湘 19 陈丽敏 20 陈艳珍 21 郑慧萍 22 陈耿烨 23 郑明霞 24 陈湛佳 25 蔡亭亭 26 罗开泳 27 郑建鑫 28 蔡如意 29 朱振淇 30 林亚婷 座号 项目 姓名 期终 考查 学期成绩 学年成绩 补考成绩 31 张炳杰 32 杨津梅 33 张立帆 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 总 分 平 均 一、班 级 情 况 分 析 1、基本情况： 全班计 33 人，其中男16人，女 17 人。少先队员33 人 上 学 期 成 绩 A级 24 人 占 72.7 % B级 3 人 占9.1 % C级 4 人 占 12.1 % D级 2 人 占 6.1 % 优 生 林培珍 陈丽敏 罗开泳 郑慧萍 郑明霞 林铭鸿 杨梓坚 陈惠玲 后 进 生 朱振淇 蔡亭亭 2、“双基”掌握情况： 小数的意义，整数与小数的数位顺序表，小数的基本性质，小数的大小比较，小数的四则计算的意义与计算方法，小数的四则混合运算顺序及运算；应用整数、小数的四则运算意义解决相关的实际简单问题；图形的正确分类，三角形的分类，三角形的内角和与三角形的三边之间的关系，平行四边形、梯形的特征与特性，三角形的特性；同一景物在不同位置观察方法及影像的区别；游戏公平原则与实际应用等方面的知识掌握情况较好。 小数四则计算的正确方法，稍复杂的数学问题解决方法与策略，数学结果的理由阐述，综合知识的应用能力等方面的知识掌握情况较差。 3、学生学习习惯： 课堂上，在教师的关注下，注意听讲，大多数能积极回答问题，课后作业能认真完成，书写工整。但不能进行课前与课后及时复习巩固的良好学习习惯还没能养成。 二、学 期 教 学 总 要 求 1、让学生结合具体情境，经历探索小数除法计算方法、与他人交流算法中的过程；结合在生活中应用元角分的经验、直观、整数除法中的知识基础等，理解计算方法的道理。 2、让学生经历进一步认识轴对称图形和探索画平移图形方法的过程，能在方格纸上画出轴对称图形，及在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。 3、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。 4、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。 5、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大