2-2.5岁亲子教案：小手真能干.docxVIP

2-2.5岁亲子教案：小手真能干  一、亲亲热热大皮球找伴侣  指向：能在集风光前大胆地介绍自己。  预备：大皮球1个  过程：  1、请家长带着宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面。  2、老师：宝宝看，这是什么？这是皮球。今日，皮球要来找伴侣，假如皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。  3、老师边拍球边说：（大皮）球︱（找朋）友︱（咕噜） （咕噜）︱（找到了）你︱。然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到老师身旁边递球边招手说：大家好，我是XXX。大家一起拍手说：（X X ）X︱（X X） X︱欢迎︱你。  4、请家长鼓舞宝宝独自走到老师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。  二、做做玩玩玩米漏  指向：熬炼手眼协调力量，体验不同玩法的乐趣。  预备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，2～3个周转箱（内放大米半箱）。  过程：  1、老师以标准姿态取工作毯和玩具托盘。  2、老师介绍活动材料。  出示米箱，用手抓出米箱中的米说：这是什么？米。接着抓抓、放放、边抓边说：今日我们来玩米。  逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。  提示家长：这个嬉戏是让宝宝观看玩米过程中的不同现象，进展手眼协调力量，培育做事的专注性。在嬉戏过程中，可鼓舞宝宝大胆操作，感受玩米的欢乐，并提示宝宝不要把米撒出来。  3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。  老师逐一观看宝宝和家长的操作状况，并赐予适时的指导。如鼓舞宝宝自己玩米、不干涉宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。  4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一起収归玩具。  三、说说唱唱手指歌  指向：喜爱唱歌活动，能依据歌词内容做相应的动作。  预备：指偶娃娃（老师事先在手指上作画），音乐磁带《手指歌》。  过程：  1、老师介绍手指名称。  老师伸出大拇指：宝宝好，我是谁呀？请宝宝说一说大拇哥的名字。  逐一出示二拇弟、三中央、四小弟、五妞妞指偶，请宝宝与它们一一问好，熟识它们的名称。  2、老师先将手藏到背后，边唱边问：（大拇）哥︱（大拇）哥︱（你在）哪︱里︱？动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：（我在） （这里）︱（我在） （这里）︱你 （好不）︱好︱。  3、老师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。  4、老师和家长、宝宝一起玩手指嬉戏。  老师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。  5、鼓舞宝宝把手藏在身体的不同部位，连续进行唱歌嬉戏。  家长可关心宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行嬉戏。  附儿歌：手指歌 1＝C 2/4 （3 4） 5︱（3 4） 5︱（5 5） 1︱5 -︱（1 5） （5 5）︱（1 5） （5 5）︱3 （2 3）︱1 -‖ 大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？  二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？  三中央，三中 央，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？  四小弟，四小 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？  五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？  动作建议： 第1段14小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。 第1段58小节：手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。  第2-5段各小节：依据各段歌词伸出不同手指，动作同上。  四、开快乐心炒蚕豆  指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同嬉戏的欢乐。  预备：玩具铲子1把。  过程：  1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，老师出示玩具铲子。  老师：我们一起来玩一个炒蚕豆的嬉戏，我来念儿歌《炒蚕豆》。当念到噼里啪啦时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要抓紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。  2、老师与宝宝、家长一起学念儿歌。  3、快乐嬉戏炒蚕豆。 老师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做铲的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。当念到噼里啪啦时，老师用铲子逐一去铲宝宝的脚。铲子快要遇到宝宝的脚时，家长马上抱起宝宝跳起来。 附儿歌：炒蚕豆  炒蚕豆、炒蚕豆，  炒了蚕豆吃蹦豆。  蹦豆脆、蹦豆香，  我炒的蹦豆脆又香。  噼里啪啦，  噼里啪啦，  噼里啪啦  家庭延长：  在家可为宝宝预备不同的嬉戏材料（如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等），与宝宝一起舀