清华版小学四年级下册信息技术第二单元第七课《虚拟森林运动大会之自定义动画——绘制动作路径》教学设计.pdf

四下信息技术 清华版 《自定义动画—绘制动作路径》教学设计 《虚拟森林运动大会之自定义动画——绘制动作路径》 教学设计 【教材分析】 本课选自清华大学出版社出版的小学信息技术四年级下册第二单元第7课 《灵动之美——添加动画效果》的内容。这节课是在学生已经掌握了office2010 演示文稿中插入图片、插入文本框、插入艺术字、插入动画效果等多种幻灯片 工具使用的基础上，继续学习为演示文稿设置动画 “效果选项”、自定义路径、 顺序、计时等操作，便于以后能在演示文稿的学习中更加灵活自如地处理幻灯 片，对学生利用演示文稿进行综合的创作起到重要作用。 【学情分析】 本课教学对象是小学四年级学生，他们活泼好动，充满想象力和创造力， 能够利用各种工具设置幻灯片动画效果，但对绘制动作路径的一般方法 （直线、 曲线），动作路径的调整 （改变起点、终点、位置）和删除，动作路径的基本 设置 （速度、开始方式等）演示文稿编辑知识大部分同学还不了解。根据学生 的特点，本课设置了多个任务环节，充分调动学生的学习兴趣，让他们在任务 中探索完成任务的方法，掌握新的设置动画技巧，解决以往演示文稿中所遇到 的一些问题，从而体验喜悦感和成就感。同时由于当前疫情需要，孩子们通过 学习本课知识，也正好激发他们热爱运动多锻炼身体的意愿。 【教学目标】 知识与技能目标： 1.掌握绘制动作路径的一般方法 （直线、曲线） 2.动作路径的调整 （改变起点、终点、位置）和删除 3.掌握动作路径的基本设置 （速度、开始方式等） 过程与方法目标： 1 四下信息技术 清华版 《自定义动画—绘制动作路径》教学设计 1. 本节课通过观看微课的方式，掌握绘制动作路径 （直线）的方法； 2. 通过教师讲解和强调，掌握动作路径的调整 （改变起点、终点、位置）和删 除 3.通过同桌相互交流讨论、学生演示的过程，掌握绘制动作路径 （曲线）的方 法； 4.通过教师提示操作方法和小组讨论并相互协作、学生演示的过程，掌握动作 路径的开始方式 （单击时和之后）。 5.通过小组讨论并相互协作、学生演示的过程，掌握动作路径速度的快慢。 情感态度价值观目标： 通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。 【教学重点】 1. 掌握绘制动作路径的方法。 2. 掌握 “曲线”“任意多边形”“自由曲线” 的设置及注意事项。 3.动作路径的调整 （改变起点、终点、位置）和删除 4.掌握动作路径的基本设置 （速度、开始方式等） 【教学难点】 1. 理解开始：之前、之后、单击时的概念 2. 理解并掌握 “开始”和 “速度” 3. 掌握绘制比较合理的路径 【教法学法】 结合教学内容和学生特点，本节课主要采用了创设故事情境和任务驱动的 教学方法。故事情境是框架，任务是主线，学生作为活动的主体，通过自主探 究学习掌握新知。任务中，发挥小组合作学习的优势，通过同伴间的互相帮助， 提高完成任务的效率，最后通过分层展示学生作品，其他同学进行评价，由学 生自主生成评价标准完成本课的学生评价活动。 2 四下信息技术 清华版 《自定义动画—绘制动作路径》教学设计 【教学准备】 锦囊妙计 （微课）、PPT、板书教具、奖品奖状、分组 【教学策略】 引导、启发学生进行协作、探索学习 【教学过程】 一、情景导入 （2分钟） [师]：同学们，今天老师收到了一封邀请函，你们来猜猜邀请函的内容是什么？ 我打开一看呀，原来由于受到新冠疫情影响，我们的小动物们决定召开一次特 别的虚拟森林运动大会，你们看这是正在进行的虚拟的游泳比赛，这是正在进 行的滑冰比赛 （现场解说的感觉），同学们，这节课老师邀请你们一起去参加 虚拟的森林运动会好不好？ [生]：好 [师]：虚拟的森林动物大会一共有几个比赛项目？ [生]：三个 PPT展示： 3 四下信息技术 清华版 《自定义动画—绘制动作路径》教学设计 [师]：在参加比赛之前，我们先来了解一下比赛规则，哪位同学愿意来念一下？ [PPT展示]： [师]：同学们，为了让你们组获得更多的金牌，请先完成任务的同学帮助一下 有困难的同学。为