第3等三角形性质与判定1关提高.pdfVIP

第三章 全等三角形性质与判定 本章进步目标 ★★★★★☆ Level 5 通过对本节课的学习，你能够： 1 ．对全等的性质达到【初级运用】级别； 2 ．对全等三角形的判定达到【高级运用】级别。 VISIBLE PROGRESS SYSTEM 进步可视化教学体系 （1623-1662）是法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。1623 年6 月19 日诞生于法 国 省克莱蒙费朗城。 没有受过正规的学校教育。他4 岁时母亲病故，由受过高等教育、担任 的父亲和两个姐姐负责对他进行教育和培养。他父亲是一位受人尊敬的数学家，但是他有个错误 的认识，认为学习数学很伤身体，所以把家里所有的 都藏了起来，并且不允许他的朋友们在 面前谈论数学。他只让 看很多古典 ，希望他能好好学习文学。父亲这一做法反而引起了 卡对数学的 。他开始偷偷地研究数学。有一天他问父亲什么是几何，父亲很简单地回答说“几何就是教 人在画图时能作出正确又美观的图” 。于是 就拿了粉笔在地上画起各种图形来。画着画着，12 岁的帕 斯卡发现任何一个三角形内角和都是 180 度。当他把这个发现告诉父亲时，父亲激动得泪如雨下，搬出了 自己所有的 给 看。在父亲的精心教育下， 很小时就精通欧几里得几何，他自己 地 发现了欧几里得的前32 条定理，而且顺序也完全正确。后来通过不断的自学探究， 成了非常有成就 的数学家、物理学家 家。 当年 12 岁的 好像自言自语，又好像是告诉父亲一件 事情似地说：“三角形三个内角的总和 是两个直角。” 问题：除了 说的这个结论，关于三角形的角还有哪些结论呢？这节课让我们一起来看 看。 第一关 全等的性质 ★★★★☆☆ Level 4 本关进步目标 ★★★★☆☆ 你会全等形的定义与性质，并会进行运用和证明； ★★★★☆☆ 你会全等三角形的定义与性质，并会进行运用和证明。 关卡1-1 全等形的定义与性质 ★★★★☆☆ 初级运用 过关指南 Tips 学习重点：理解全等形定义与性质 全等形的定义与性质 【初级运用】 理解全等形的定义 理解全等形的性质 笔记 例题 1 ． 下列四个图形中，全等的图形是（D ） A ．①和② B ．①和③ C ．②和③ D ．③和④ 过关练习 Exercise 1 错题 下列图形中是全等图形的有（ C ） A ．1 对 B ．2 对 C ．3 对 D ．4 对 Exercise 2 错题 下列说法正确的是（ C ） A ．所有正方形都是全等图形 B ．面积相等的两个三角形是全等图形 C ．所有半径相等的圆都是全等图形 D ．所有长方形都是全等图形 关卡1-2 全等三角形的定义与性质