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第 第 PAGE 七十五 页 中班冬天教案20篇 第1篇　　幼儿园中班科学礁：冬天里的用具　　活动目标　　1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。　　2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。　　3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。　　活动准备　　1、幼儿用书，笔　　2、图片：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。　　3、幼儿自带冬天的用品。　　活动过程　　一、提问，引出冬天的保暖用品。　　1、天冷了，怎样使自己的身体不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?　　2、你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的?　　二、引导幼儿观察幼儿用书。　　1、图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?　　2、总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。　　三、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。　　1、它是什么材料做的?怎样使用?怎样助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。　　2、引导幼儿了解各种.取暖用具不同的发热复法及不同的用法。　　3、火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。　　四、引导幼儿进一步思考：　　1、还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用?　　2、为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜欢哪种用具?为什么?　　3、长以后，你想发明什么样的取暖用具?　　4、观察图表，打勾记录。　　五、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在的指导下使用。第2篇　　活动目标　　1、了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。　　2、不玩火，避免发生火灾。　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。　　4、助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。　　活动准备 1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。　　2、有关灭火的录像。　　3、图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。　　活动过程 1、游戏：灭蜡烛看蜡烛，点燃。　　请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?想出办法后，教师提供备有的材料，到前面试一下。　　2、讨论：出现了火情，该怎么办?现在冬天天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的办法。　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。　　3、看录像。　　前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?看完录像，提问：他们想到了哪些办法?哪些办法是我们没想到的?(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出烟火区，学会保护自己。　　5.怎样避免火灾?　　讨论：一旦发生了火灾，对我们的危害特别，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?　　小结：小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?　　活动思　　通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。第3篇　　活动目标：　　1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、胆表达的良好习惯。　　2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力　　活动准备：　　1、 课前与幼儿共同搜集多种映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。　　2、 录制散文《夏天》、《小雪花》。　　3、 可粘贴的小红花。　　活动过程：　　1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。　　2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?　　(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?　　3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。　　4.讲解规则，展开辩论辩论规则：　　(1)两组幼儿轮