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Lesson 21 What year is it? 课时：第1 课时
教学目标：
1、了解熟悉十二生肖动物的名称。
2、能正确使用第一至第十二的序数词。
3、认识中国传统文化，能正确理解十二生肖的排位情况。
4 、了解自己与同学的生肖属相，并树立热爱动物，保护动物的意识。
教学重点：词汇: rat, ox, dragon, rooster
句型：what year is it? My year is the year of the …..
教学难点：重点句型的拓展
课程流程：
Step1: 师生问候。
齐唱歌曲： “Happy New Year”
Step2: Revision.
Talk about the Chinese new year “Spring Festival”谈论中国新年。
Step3: 讲授新知：
1、谈论十二生肖有哪些动物。
2、看图片、听声音，辨别生肖动物。 相信自己，
我能行
3、看课件、出示图片学习四个新生肖单词。
4、 谈论生肖的由来，了解十二生肖的排序。
5、自古以来人们和动物就关系密切，但是现在人类经常为了个人利益捕杀
动物，观看图片了解人类的暴行，远离杀戮保护动物。 公益
Step4: 句型操练
1、谈论老师的属相。
2、师生对话，引出句型， My year is the year of the _______. What ’s your
year?
3、两人练习对话，询问对方属相，并进行汇报表演。 我的风采展示
4 、学生分组朗读61 页课本对话，并完成表格。
Name( 同学姓名) Li Ming Jenny Danny
The year of the
animal
(属相)
5、学习一至十二的序数词。
6、数字接龙游戏。
我的收获
1、 我们今天学习了四个新的单词： _________ _________ __________
__________
2、 我 们 今 学 会 了 句 型 ______________________________?
________________________________.
3、 我们了解到了中国的十二生肖文化, 我会连。
rat ox tiger rabbit dragon snake
亥 巳 未 申 寅 酉
丑 戌 子 午 卯 辰
horse sheep monkey rooster dog pig
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