2022《麦秆画的欣赏与制作》教学设计教案(含美).docxVIP

《麦秆画的欣赏与制作》教学设计教案(含美) 教学目标: (1)知识与能力目标:引导学生熟悉麦秆画的制作工艺方法、题材，对麦秆 ××文化有一定的了解。 (2)过程与方法:欣赏、讨论、分析、演示、制作、自我评价，尝试用麦秆 属于自己的作品，使动手能力得到提高。 (3)情感态度与价值观:体会麦秸制作独特的艺术性，培养探究能力和热爱 民间工艺的故土情怀。 教学重点: 1、认识麦秆画的种类和特点 2、学×设计麦秆画的方法和步骤 教学难点: 1、设计麦秆画的构思和表现手法 2、注意麦秆画的比例和色彩变化 1、利用多媒体教学手段，通过欣赏与诱导，发挥学生的主体性和创造性，重视学生个性张扬。结合小组合作××，充分调动学生学×积极性，使学生在自由、民主的课堂气氛中自主发展。 2、注重美术课型的特点，运用情境教学，启发式教学、演示式教学，让学生 在参与中发挥 主观能动性，在课程学×的延伸中关注生活，走向社会大课堂。 教学工具:中小号轻便剪刀、裁纸刀、绘画用品、玻璃纸、调色工具、水盆或 大铝锅、毛巾、 电熨斗、毛笔、板刷、各式刻刀、针、粉扑、镊子。 教学过程: 一、创设情景、激发兴趣 通过多媒体展示一幅图片 （麦田怪圈） 设计意图创设一种欢快、活泼、和谐、积极的课堂气氛，引发学生学×情 感。二、导入新课 教师提出问题:麦秆在美术课学×中有什么作用,麦秆画的××,组织学生讨论 教师归纳并展示：生活用品如篮筐编织其他各种工艺品 麦秸画××：麦杆画又称麦秸画，是中国悠久文化艺术中一颗灿烂耀眼的明 珠。在出土文物中就有麦杆画，已有两千余年××。利用高科技手段和民间传统工艺对麦杆进行价值的工艺艺术品。 设计意图通过直观的形象展示，使学生了解课题的含义，调动学生的学×兴趣，同时，培养学生的观察力。 三、讲授新课 1、展示课题： 2、教师提问：你们欣赏了各种麦杆画，你能说一说麦杆画的品种和工艺特点 学生:分组讨论 教师根据学生分组讨论的结果进行总结 设计意图:分组讨论，既调动了学生学×积极性活跃课堂气氛，又锻炼学生 的合作××和研讨问题的能力。 (1)、品种:麦秆贴画按色彩分为本色、彩色两大类。 麦秆贴画按用途分为日用品和欣赏品两大类 (2)、工艺手法：有刮、剪、曲、泡、贴、烫、染、BP蒸、雕、亥人拉、拼、压、糅 (3)、表现内容：主要以花鸟鱼虫树、山水人物、亭台楼榭、动植物和书法为主，形式有工笔、片贴、烙烫、平粘、双面与浮雕，装饰有框裱、玻璃与露膛，外观可矩形、椭圆、扇状、圆形及吊屏。色彩含原色和彩色。用途广泛，可作为家庭装饰、酒店宾馆点缀、高级礼品、办公室悬挂、案头摆设。 梅兰竹菊是经常变现的对象 (4)、特点:(1)巧妙的吸收了剪纸，国画，版画，雕刻，油画，烙画等诸多技 巧为一体，制作精美，色泽明快，神态逼真，给人一种反朴归真的艺术享受。 (2)由于麦秆画取材独特，工艺别致，画面立体感强，且保持了麦秆的光泽和烘烤烫熨出 的本色不褪。呈现出古朴曲雅，富丽堂皇的神奇美感，做成动物，栩栩如生。 4分析演示 教师分析麦秆画的形式：(课件显示让学生分析) 教师小结： 5、麦秆画的设计方法和步骤:(教师边讲授边演示) (让学生说) ⑴、选料直选粗壮、圆挺、有光泽的麦秸，将选好的麦秸去掉顶梢和根节部，只取中间部 (2)把麦秆的外皮剥掉，把麦秆放入水中浸透、用剪、刀把麦秆豁开，从豁开 的口处把麦秆打 开，清除麦秆的内膜 (3)、用电熨斗把麦秆熨平，用光滑类的圆形棒打磨上光。 画稿，整体的稿子和分解的××部的稿子 (5)、贴麦秆，贴得时候要求方向一致。 (6)、完成作品 (4)、构思立意描 设计意图：学生通过实践体验，了解美术工艺的构思、方法和步骤，在体验美术活动的乐 趣中，加深了对民间工艺特色的理解，表达了对本土文化艺术的热爱，并在学×过程中， 激发创造灵性，形成基本的美术素养，使学生的审美能力得到长足的发展。 四、课堂小结 本节我们学×了麦秆画的工艺手法、表现内容、特点和制作步骤等，同学们能 够主动参与，学×兴趣浓厚。 设计意图：肯定本节课学生的表现，为下一课打下基础。 五、布置课后任务 准备下节课所需要的工具材料 我们对麦秆画制作有了一个初步的了解，知道了用麦秆画制作不 仅有利于环保，而且制作出来的作品非常精美。 二、回顾制作步骤 师:今天我们也来学×制作麦秆画，首先， 过程吧。谁来说一说,生:回答步骤 我们先来复×一下麦秆画的制作 师：出示PPT请同学们再把过程仔细地看一遍，印在脑子里。 三、创造性活动 师:你们想不想也来尝试一下呢,那你打算用麦秆做些什么绘画工艺品呢, 天呢，我们的制作要求是 作完成一幅麦秆画制作。制作时注意几点 1、制作前明确分工， :以3人为一小组，按照制作步骤， 做到人人有事做。 2、使用刀具时注意使用的安全性。 3、制作完成后，注意桌面以及