古代诗歌阅读—基于情感和艺术特色的审美性阅读.pptx

高考总复习·语文（新高考）第二编　古代诗文阅读专题二　古代诗歌阅读——基于情感和艺术特色的审美性阅读核心价值 ? 阐释必备知识 ? 夯基名，名词活用作动词，名传。 客，名词活用作动词，客居。 东风，名词活用作动词，刮起东风。 南，方位名词作状语，表示动作的趋向，意思为“向南”。 夜，名词作状语，表示时间，意思为“在夜里”。 黄、苍，形容词活用作名词，意即“黄狗”“苍鹰”。 红，形容词活用作名词，意为“红花”。 暗，形容词使动用法，“使……暗淡无光”。 形容词意动用法，“以……为重”“以……为轻”。 答案省略对话主语：“试问”前省略的对话主语是作者本人；“却道”前省略的对话主语是“卷帘人”。此外还省略问的内容：海棠花怎么样？诗句意为：(我)问卷帘的侍女：“海棠花怎么样？”侍女说：“海棠花依然如旧。” 省略谓语。“争”后省略“送”字。诗句意为：京都富家子弟争先恐后送锦帛，弹完一曲收来的红绡不知其数。 答案答案 答案 答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案关键能力 ? 突破剖析 答案答案解析 解析 答案剖析 剖析 答案解析 答案解析 答案剖析 答案解析 答案解析 答案剖析 答案剖析 答案解析 答案解析 答案剖析 答案答案解析 解析 答案剖析 答案解析 答案解析 答案剖析 答案答案解析 答案解析 剖析 答案解析 答案解析 答案剖析 剖析 答案解析 答案解析 答案解析 剖析 剖析 答案解析 答案答案解析 剖析 答案答案解析 答案解析 剖析 答案解析 答案解析 答案剖析 剖析 答案答案解析 答案解析 核心素养 ? 养成自经：上吊自杀。 封疆：指统治一方的将帅，明清两代指总督、巡抚等。 累囚：囚徒，指拘囚于异国的官吏。 衅鼓：古代战争时杀人或杀牲把血涂在鼓上行祭。 百指：一家十口。 沦胥：泛指沦陷﹑沦丧。 陈文龙，南宋末年人。 这是一首表达宁死不屈的明志诗。 首联讲战斗形势，虽然小城孤立无援，难以支撑，但是我这一介书生，守卫城池的志气誓死不变。颔联表明自己有宏远的志向，绝不做无谓的牺牲，而是要为国立功。颈联表达必死的意向，自知被俘后会被敌人杀害，但从来没有听说过烈士会投降。尾联表明一片赤诚，全家沦于敌手而惨遭不幸，但耿耿丹心天地可知。 答案解析 答案解析 何：疑问代词，哪里。 一窗间：指画幅不大。 晚：晚照或晚气。 此：指许道宁之画。 吟断：吟尽诗文。 相关：这里指相关于画意，即与画意相契合。 陈与义，北宋末南宋初人。 此诗为一首题画诗。 答案解析 答案解析 谒：拜访。 朱门：指权贵之门。 孔门：孔子儒家之门。 垂纶：钓鱼的用具，此处指钓鱼。 木：树，指树叶。 等闲：轻易，随便。 唐代。诗人早年屡试不中，直到唐昭宗大顺二年才中进士。 这是一首投赠诗，即作者写给裴侍郎的一首诗，向裴侍郎呈献诗文，展示自身才华、抱负，以求引荐。 答案解析 答案解析 本课结束东风，名词活用作动词，刮起东风。