小班数学教案详案《认识1和许多》.docVIP

PAGE PAGE 1 小班数学教案详案《认识1和许多》 小班数学教案详案《认识1和许多》 　　认识1和许多 　　一、教材分析 　　《纲要》明确指出：科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在生活中，孩子们也会常常接触到1和许多这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解l和许多之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解1和许多，我设计了这节教育活动。认识l和许多是幼儿认识数的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了帮小兔拔萝卜作为小班幼儿学习区别1和许多的教材。（并帮助他们初步理解l和许多之间的关系）在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。 　　依据对教材的分析，我确定了本次活动的设计指导思想：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知1和许多这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动来源于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。 　　三、活动目标 　　依据教材内容与幼儿的实际情况，我制定了以下目标： 　　（1）会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。 　　（2）知道许多是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。 　　（3）培养幼儿爱帮助别人的好习惯。 　　活动重点：会区分1和许多个物体， 　　活动难点：知道许多是由一个一个组成的 　　四、活动准备： 　　1、许多红萝卜（一个大萝卜，许多小萝卜）， 　　2、蘑菇房子，有一扇门，门里面有许多只小兔，1只兔妈妈， 　　3、桔子许多，托盘，小碟，餐巾纸人手一份 　　4、小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲 　　五、活动过程： 　　（一）引出问题 　　出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁？打开门（小兔子，有多少只兔子？（许多）它们长得一样吗？（不一样） 　　（二）指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知1和许多之间的关系。（许多物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。） 　　小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了，（师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。） 　　1、观察萝卜，感知1和许多 　　老师指着菜园问：这里有多少萝卜？（许多萝卜）这些萝卜都一样吗？（不一样）有一个大的，许多小的。 　　2、拔萝卜，体验许多可以分成一个一个。 　　萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗？ 　　要求说我拔了一个萝卜拔完后再问幼儿：菜园里还有萝卜吗？ 　　兔妈妈小结：小朋友们，刚才菜园里有许多萝卜，小朋友一个一个。。。地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把许多分成一个一个。 　　3、送萝卜，体验一个一个合起来是许多。 　　幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说；我送你一个萝卜，小兔子们有了许多萝卜，他们说谢谢小朋友，小朋友说不用谢！ 　　兔妈妈小结：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了许多萝卜，一个一个合起来是许多。 　　4、小兔请客 　　兔妈妈：谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子？（许多）把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，小朋友们你们有几个桔子？（1个） 　　你能想办法把一个桔子变成许多吗？ 　　幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了许多。还有的幼儿把桔子剥开变成许多瓣桔子。 　　（三）结束活动 　　天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。 小班数学教案详案《认识1和许多》