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小班结构游戏教案 结构游戏：火车 1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 2、在活动中能大胆进行尝试。准备：各种方体玩具、包装盒 一、幼儿尝试游戏。 (1)师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。” (2)“看看，它们是什么样的？” (3)“它们一样吗？有什么不一样？”(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想， 感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿可能会说“上面有许多止方形”、“它们大小不一样”、“有小的、有大的”) (4)“你们想玩吗？”“我们玩搭火车的游戏吧！” (5)“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！ 二、讨论小结。(在活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起了幼儿的学×兴趣。) 师：“xx小朋友搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。” (他们是按大小规律排列的) 二、教师小范。 (1)师：“老师也想『玩这个游戏，小朋友们看，老师也来搭火车” (2)“看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找那个？看看，还 有谁大？搭上去。再找哪个？” (3)火车搭好了！呜呜呜，开啰！ 四、幼儿按大小顺序搭火车。 师：“你们都会这样从大到小搭火车吗？(会)“我们再来试一试。”五、幼 儿搭火车，教师指导。 六、收拾整理 鼓励幼儿启序的摆放，师幼一起收拾。 第8周星期一(××月15日)下午 结构游戏：小孔雀 1、能在原有拼插基础上，尝试配色模拟拼出小孔雀。 2、遵守游戏规则，能按规则游戏。 3、喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 孔雀图片、花园背景图、用花片拼好的范例、花 一、讲述谜语，引入课题 1、“头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。 你们知道它是谁吗？(孔雀) 2、出示孔雀图片，引导幼儿认识孔雀的基本特征。 师：“小朋友，你们见过孔雀吗？它是什么样子的呢？” 3、今天，我们一起用花片来拼美丽的孔雀吧！ 二、教师小范讲解孔雀的拼插方法 1、教师出示拼好的范例，引导幼儿讨论孔雀的基本结构。 师：我们一起来看看这只孔雀是怎么拼的。它有身体、头和美丽的尾巴组成。