《樊迟、仲弓问仁》教案2018.docxVIP

PAGE PAGE 10 / 11 樊迟、仲弓问仁 教学目的要求： 了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法教学重点难点： 树立正确的《大学语文》学习态度教学方法： 讲授、讨论、多媒体计划学时： 2 学时 导入： 联合国教科文组织公布的世界十大文化名人： 孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎拿、伏尔泰、康德 一、孔子及其1、生平 （前 551~前 479）名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。 孔子的父亲是鲁国出名的勇士，先娶施氏，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足疾，在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。于是其父晚年与年轻女子颜氏生下孔子。 由于孔子刚出生时头顶的中间凹下；又因孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，故起名为丘，字仲尼（仲为第二的意思）。孔子三岁时候，父亲病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。 极为聪明好学，二十岁时候，就已经非常渊博， 30 岁时，因博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。 52 岁时由中都宰提升为鲁国司空、大司寇。 55 岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美女，终日迷恋声色。孔子则大失所望，遂弃官离鲁，带领弟子周游列国，另寻施展才能的机会， 终无所遇。 前 484 年，鲁国季康子听了孔子弟子冉有的劝说，派人把他从卫国迎接回来。孔子回到鲁国，乃集中精力继续从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。 2、影响 作为中国思想文化的创立者和奠基者，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。在中国五千年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。 夏曾佑著《中国古代史》,有云“孔子一身直为中国政教之原,中国历史孔子一人之历史而已”。 康有为曾说：“中国之国魂者何？曰孔子之教而已。”“中国一切文明，皆与孔教相系相因。” 梁启超说：“苟无孔子，则中国非复二千年来之中国。” 柳诒微著《中国文化史》，有云“孔子者中国文化之中心；无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化赖孔子而传，自孔子以后数千年之文化赖孔子而开”。 孔庙，是第一座祭祀孔子的庙宇，初建于公元前478 年，是我国三 大古建筑群之一，在世界建筑史上占有重要地位。 大古建筑群之一，在世界建筑史上占有重要地位。 孔府，建于宋代，是孔子嫡系子孙居住之地，西与孔庙相邻，共有九进院落，有厅、堂、楼、轩 463 间，旧称衍圣公府。 孔林，亦称至圣林，是孔子及其家族的专用墓地，也是世界上延 续时间最长的家族墓地，内有古树 2 万多株，是一处古老的人造园林。3、贡献： 我国传世的第一部文学作品《诗经》，是由孔子整理成书的。 孔子是我国第一部史书《春秋》的作者。《春秋》是鲁国编年史，记载了上起鲁隐公元年(公元前 722 年)下至鲁哀公十四年(公元前 481 年)共242 年的鲁国历史。 教育上的贡献 ，首创私人讲学。孔子时代，教育与学术由官府垄断， 但已开始出现松动的迹象，孔子顺应这一趋势，以私人身份招徒讲学，创 办了我国历史上第一所私人学校，取得了巨大的成功。 最值得称道的是，孔子在其丰富的教学实践的基础上，提出了一套完整的教育理论和教学方法。如：教育对象 有教无类；教学原则是因材施教，教学方法采用循循然善诱人的启发式；提倡教师以身作则，师生 教学相长；端正实事求是的学习态度?知之为知之，不知为不知，是知也。 等等。 儒家学派创始人。二、《论语》 孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书， 成为后世儒家学派的经典。 《论语》一书集中阐述了儒家思想的核心内涵 仁。“仁”是一切 理论的中心。 与《孟子》《大学》和《中庸》合称“四书”；而五经指的是《诗经》 《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。 三、孔子的政治思想 孔子的政治思想主体是仁、礼。 在《论语》一书中，“仁”字出现达109 次之多，说明“仁”在孔子的思想体系中居于十分重要的地位。 在《论语》一书中，“仁”字出现达109 次之多，说明“仁”在孔子的思想体系中居于十分重要的地位。 君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。 （君子在任何情况下都不能离开仁。）《论语·里仁》 那么，孔子所谓的“仁”究竟是指什么？ 不同场合，不同时间，针对不同主体对象，孔子“仁”的表述是不完全一样的，这与他因材施教的教育理念有关。 他的弟子樊迟问孔子什么是仁，孔子问答说：“爱人“。爱人，是一种大爱，由父母而兄长、而朋友，而惠及众人的爱，就是人与人的关系， 要友善相亲，相互帮助。 “克己复礼为仁。”（克制自己的欲望，规