人教版小学六年级上册信息技术第四课《垃圾分类我先行——Scratch带有判断条件的循环指令和变量的应用》说课课件.pdfVIP

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2022-04-13 发布于山东
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人教版小学六年级上册信息技术第四课《垃圾分类我先行——Scratch带有判断条件的循环指令和变量的应用》说课课件.pdf

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4.垃圾分类我先行【信息技术六年级（上）】 01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 04 教学重、难点 05 教法学法 06 教学过程 jia cai fen xi o 材析教分 1.1 地位与价值控制运算数据 01 1.1 地位与价值利用变量实现计分功能，是变量在程序中应用的延伸。结合流程图分析任务，能够让学生更加清晰地了解程序结构，培养学生解决问题的能力。学习使用带有判断条件的循环指令能够让程序化繁为简，优化脚本，同时为今后综合运用Scratch知识设计制作作品打下坚实的基础。因此，本节课的内容在Scratch进阶学习中起着承上启下的重要作用。 02 1.2 教学内容 03 xue qin fen xi g 学情分析 2.1 学情分析学习状况已经初步具备scratch任务分析的能力，经过前两课的进阶学习，学会了利用变量控制程序，能够绘制出简单的流程图。学生情况大部分学生对于游戏类任务的制作感兴趣，上课时能够集中注意力，愿意与他人交流分享成果，但是学生的作品模仿多，创意少。解决对策营造气氛、激发兴趣、差异教学 04 jia xue mu biao o 学标教目 3.1 教学目标知识与技能 1.学会使用带有判断条件的循环指令； 2.熟练应用变量，控制脚本计分。情感态度与价值观 1.体会信息技术与生活的紧密过程与方法联系，感受scratch的魅力；