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八年级体育教学计划 一、基本情况: 学生情况：八年级共 8 个班，每周两节课。八年级学生感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。 技能情况：八年级学生都处于青春发育期间，体质差异大， 但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。 所以在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐 渐提高。 二、教材分析： 新课程中健康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教育内容，把有关身 体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材。 教材突出技术点，强调锻炼的实效性 教材突出技术点，便于学生掌握，增强身体锻炼的实效性。教 材中出现的技术与竞技运动技术有很大区别，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来发展学生的身体，增进健康、增 强体质。 用方法引路，渗透应用意识，学以致用 体育是以身体锻炼的实践活动为鲜明特征的，要使教材中的知识、技术原理有效地指导学生的锻炼，就要把体育知识和技术原理与身体锻炼实践相结合，引导学生根据自身存在的问题展开学习。 学会评价方法，培养评价能力 在使学生学会分析判断的基础上，应该培养他们具有评价能力。 对事物迅速做出判断和评价是现代社会对人的素质提出的新的要 求。通过对事物做出价值判断，培养学生正确的体育价值观，树立 积极进取的精神，激发学生向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系。 开阔视野，丰富体育运动文化 体育学科是以身体实践活动为鲜明特征，在身体实践中是身心 统一的活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育学 科，应该更好地发挥本身的功能，有效地增进学生的健康,增强体质，提高学生体育素质。 三、教学目的和要求: （一）、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培 养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。 （二）、通过实践教学，使学生能够做到： 1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育 活动； 2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，掌握 更规范的跑操队列队形。 3、了解足球项目的简单技、战术知识和竞赛规则； 4、熟练掌握武术操动作套路，能整齐规范的跟配乐做操； 5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争 意识； 四、主要工作: 在课的准备上要做到认真，主要以培养学生爱学、乐学的好 习惯提高学生学习的质量。 开展好学生的游戏课，让学生能开开心心的上完每节体育课， 让学生在快乐的条件下上好体育课。 开展好班级的体育活动，班与班进行足球、拔河、武术操等 体育项目的比赛。 做好课后反思，不断的发现问题去提高自身，多与老教师交 流学习。 五、教学内容： 1、 体育课常规（队形变换、跑操） 2、 武术操--英雄少年 3、 拔河练习 4、 足球基本技术 5、 运动技能—跑、跳、投 教学重点：以足球的基本技术为载体，发展学生的身体素质， 提高心肺功能，培养运动兴趣。 六、 教学进度与安排（见附表） 教学内容 第 1 节 队列队形：体育课常规教学第 2 节 队列队形：体育课常规教学第 1 节 队列队形：跑操第 2 节 队列队形：跑操第 1 节 武术--开步冲拳第 2 节 武术--并步亮掌第 1 节 武术操--复习第 2 节 武术--斜拍脚第 1 节 武术--马步贯拳 第 2 节 武术操--复习第 1 节 武术操--马步双劈第 2 节 武术--虚步插掌第 1 节 武术操--复习第 2 节 武术操--歇步冲拳第 1 节 武术操--蹬脚冲拳第 2 节 武术操--马步双击第 1 节 武术操--配音乐复习第 2 节 武术操--配音乐复习第 1 节 武术操--配音乐复习第 2 节 武术操--配音乐复习 十一周第 1 节拔河练习第 2 节 拔河对抗赛十二周 第 1 节 青春期健康（合班理论课） 第 2 节 足球--脚内侧踢球十三周 第 1 节 足球--脚背内侧传接球第 2 节 素质与锻炼--柔韧练习（合班） 十四周 第 1 节 足球--接球练习第 2 节 素质与锻炼--个人跳绳（合班） 十五周 第 1 节 足球--运球练习第 2 节 素质与锻炼--立定跳远（合班） 十六周 第 1 节 足球常识（合班理论课） 第 2 节 足球--运球练习十七周 第 1 节 足球--拨球、拉球、扣球第 2 节 素质与锻炼--短跑（合班） 十八周 第 1 节 足球--综合练习第 2 节 素质与锻炼--中长跑（合班） 十九周 第